Es importante que cada educador desarrolle su propia filosofía educativa. Una filosofía de educación reflexiva proporciona a un educador la base sobre la cual construir una carrera docente.
Como es cierto para muchos maestros, he encontrado que la enseñanza y el aprendizaje son componentes fundamentales de mi vida, y mi filosofía educativa refleja esto. Mis puntos de vista sobre la educación se agrupan de la siguiente manera: (1) Enseñanza y aprendizaje, (2) Estudiantes, (3) Conocimiento, (4) Lo que vale la pena saber y (5) mi filosofía personal.
Esquema de las creencias centrales
Enseñanza y aprendizaje
â € ¢ El aprendizaje es natural para la mente humana
â € ¢ El aprendizaje brinda oportunidades para construir autoestima
Estudiantes
â € â € â € ¢ Todos son estudiantes en algún momento de la vida
â € ¢ Un estudiante debe sentirse seguro para aprender
conocimiento
â € ¢ El conocimiento es la base del aprendizaje
â € ¢ El conocimiento verdaderamente es poder < br> lo que vale la pena saber
â € ¢ Dométamen nuestras opiniones sobre lo que vale la pena saber
â € ¢ Lo que vale la pena saber está determinado en última instancia por el estudiante
mi filosofía personal
â € ¢ Otros aprenden es parte de la personalidad de un maestro
â € ¢ Los maestros también son alumnos
Enseñanza y aprendizaje
Mi filosofía sobre la enseñanza y el aprendizaje se centra en dos ideas básicas : (1) El aprendizaje es natural para la mente humana, y (2) El aprendizaje brinda oportunidades para construir autoestima. Si miras a los niños y los bebés, es obvio que la mente humana está ansiosa por aprender. Los bebés no se les indica cómo darle sentido al mundo que los rodea. Aprender sobre nuestro entorno es tan natural, en la mayoría de los casos, como la respiración.
Como es evidente para cualquiera que trabaje con niños, la autoestima de un niño puede ser algo muy frágil. Una de las formas más efectivas de desarrollar la autoestima es a través del aprendizaje exitoso y la práctica de nuevas habilidades. Es por eso que, como maestros, tenemos una posición muy especial en la vida de un niño. Tenemos tanto las oportunidades como las herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar su autoestima a través del aprendizaje todos los días.
Estudiantes
Tengo dos creencias básicas sobre los estudiantes: (1) Todos son estudiantes en algún momento de su vida, y (2) un estudiante debe sentirse seguro de aprender. Todos hemos sido estudiantes en algún momento de nuestras vidas. Necesitamos recordar esto, teniendo en cuenta lo que es estar en tal posición. A medida que avanzo a través de la escuela de posgrado, recuerdo continuamente lo que es ser un estudiante, cada día. Recuerdo la impotencia y la vulnerabilidad que a menudo experimentan. Los maestros deben tener en cuenta este conocimiento cuando trabajan con sus propios estudiantes.
Un estudiante no puede aprender si no se siente seguro. La mente humana no está conectada para aprender cuando está en modo de lucha o vuelo. Si un estudiante no tiene estas necesidades de seguridad, ya sean psicológicas o físicas, el aprendizaje llevará a un segundo plano a la emoción. Los maestros deben considerar esto, en el aula. La mayoría de las veces, esto jugará un papel en el comportamiento de los estudiantes.
Conocimiento
Mis pensamientos sobre el conocimiento son simples: (1) Es la base sobre la cual se construye el aprendizaje, y (2) el conocimiento realmente es el poder. Sin conocimiento, habría poco que enseñar. Los estudiantes comienzan a construir su base de conocimiento como bebés, cada paso que conduce al siguiente. Sin un buen maestro, muchos estudiantes nunca pueden llegar a darse cuenta del poder que el conocimiento puede dar. A medida que un estudiante obtiene conocimiento, la autoestima también se construye, así como a la perspectiva y la comprensión. La adquisición continua del conocimiento es fundamental para vivir una vida completa y competente.
¿Qué vale la pena saber?
Esta es una pregunta importante para los maestros. Las opiniones seguramente diferirán, pero se deben tomar decisiones y políticas. Dichas decisiones se basan en consideraciones personales, institucionales y sociales, y pueden cambiar con el tiempo. A pesar de este estado de flujo que rodea el tema, he encontrado que dos cosas son ciertas: (1) Los estándares de aprendizaje impuestos dan forma a nuestros puntos de vista sobre lo que vale la pena saber, y (2) lo que vale la pena saber es en última instancia el estudiante. Un maestro podría analizar un conjunto dado de estándares de aprendizaje y priorizar conceptos en orden de lo que se considera “importante”. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que los problemas culturales y sociales afectan los parámetros dentro de los cuales nosotros, como maestros, operamos, y por lo tanto un plan de estudios obligado no debe verse como verdad en sí mismo.
mi filosofía personal < /B>
Mi filosofía personal se basa en tres declaraciones que considero verdaderas: (1) Ayudar a otros a aprender es parte de la personalidad de un maestro, y (2) los maestros también son alumnos. Siento que ayudar a otros a aprender siempre ha sido parte de mi personalidad. La mayoría de los maestros comparten esta calidad. Los maestros tienen una forma especial de tratar con niños dentro y fuera del aula. A menudo se puede decir si una persona es maestra, al observar sus interacciones con un niño, en una tienda de comestibles, por ejemplo. Los maestros son un tipo especial de persona, a menudo marcada por un sentido de paciencia, respeto por los niños y un cuidado genuino que a menudo no se encuentra en los demás.
En términos de aprendizaje permanente, los maestros no suelen ser Haga esta elección conscientemente. Por lo general, es otro componente natural de su personalidad. Posiblemente lo único que disfruto más que enseñar es aprender. En la mayoría de los esfuerzos fuera del aula, me encuentro aprendiendo sobre una de las tres cosas: materia, estudiantes o enseñanza. ¡Puede sonar cliché, pero la enseñanza es un estilo de vida!
Determinar la propia filosofía de educación de uno es un paso integral para convertirse en un maestro efectivo. Un educador que ha determinado su filosofía de educación ha transmitido la base teórica sobre la cual construir una carrera docente. La enseñanza y el aprendizaje son aspectos fundamentales de mi vida, como a menudo es cierto con muchos educadores. A través de esta perspectiva, como maestro y alumno, he llegado a desarrollar mi propia filosofía personal de educación.
