Objetivo: Los estudiantes revisarán las habilidades de fracción en preparación para la prueba.
Apertura de la lección
- Este es el primero de los dos días de revisión en preparación para la prueba del martes. Incluso si por alguna razón no haya estado prestando atención en clase (y sé que eso no es cierto para ninguno de estos estudiantes), aún podría hacerlo bastante bien en la prueba si se concentró durante estos dos días.
- Esta lección requerirá que esté dispuesto a mudarse y hablar con otros estudiantes. También será necesario que pueda aceptar y dar consejos, y mantenerse enfocado cuando se le enseñe alguien que no sea yo.
- He elegido ejecutar la clase de esta manera por dos razones. Uno, creo que muchos maestros son mejores que uno. En segundo lugar, creo que encontrarás esta diversión. Si tiene dificultades para manejar esto, haremos la misma tarea, pero lo haremos como un ejercicio silencioso con usted en sus asientos.
Práctica guiada
- Hoy vamos a revisar cinco habilidades importantes: restar números mixtos, agregar números mixtos, simplificar y girar fracciones inadecuadas son números mixtos son números mixtos y convertir números mixtos en fracciones inadecuadas.
- En cada una de las cinco tablas encontrará cinco problemas y un maestro de estudiantes. Cada tabla tiene un color que corresponde a su hoja de trabajo. Cuando llegue a la mesa, debe sentarse y comenzar a hacer los problemas.
- La persona en la mesa es un experto en esa habilidad específica. Él/ella fue elegido porque él/ella estaba dispuesto a quedarse hasta tarde o durante el almuerzo. Estoy seguro de que varios del resto también podrían enseñar esta habilidad.
- Si te sientas y completas tu trabajo, puedes preguntarle al maestro si lo tienes bien. Si los lleva bien, puede pasar a la siguiente tabla. Si no lo hace, es posible que desee pedir ayuda al maestro. Maestros, ¡no pueden dar ayuda a menos que se le haya pedido!
- Todos están obligados a completar todos los problemas. Los maestros, si nadie está en su mesa, se espera que trabaje desde otras tablas hasta que alguien aparezca. Puede ir en cualquier orden que desee, pero tiene sentido ir a donde están las menos personas para que pueda recibir la mayor atención. ¡No vayas a donde estén tus amigos!
Práctica independiente (23)
- El resto de esta lección se realizará con los centros. Los estudiantes que se han quedado después de la escuela de ayuda recibirán “puestos de enseñanza en cada una de las” escuelas . habilidades de una manera ligeramente diferente.
- Me desplazaré de cada una de las cinco tablas, ofreciendo instrucciones cuando sea necesario. Este formato me permite una excelente oportunidad para evaluar informalmente a mis alumnos, porque A menudo es fácil saber qué tan bien le está yendo a un estudiante por su interacción con los estudiantes que lo están ayudando. ¿Le gusta esta forma de aprender?
