La intimidación es un problema que afecta a todos los miembros de la escuela y la comunidad. En el nivel de la escuela secundaria, los adolescentes a menudo pueden llevar el acoso escolar a niveles extremos, causando daños emocionales y/o físicos significativos a los sobrevivientes de la intimidación. La inclusión de un plan de lección como parte del aula de la escuela secundaria puede ayudar a educar a los estudiantes sobre las muchas formas que puede tomar el acoso escolar, así como proporcionar soluciones claras y posibles estrategias de intervención para que los estudiantes los usen cuando ocurre la intimidación.
Idealmente, este plan de lección Se puede incluir como parte de una mayor conciencia de intimidación y plan de prevención para la escuela. Se sugiere que los consejeros escolares como parte del plan de lección de intimidación.
objetivos
Los estudiantes podrán identificar tipos de acoso Estrategias para la prevención de la intimidación e intervenciones.
Introducción del maestro
El comienzo de la lección de acoso escolar debe incluir una introducción de 5-10 minutos al tema de la acoso escolar. Las siguientes son posibles opciones de introducción:
a. Use una presentación de Power Point que resalte sus tipos de acoso y algunos ejemplos
b. Formato de conferencia: introduzca el tema señalando las diversas formas de intimidación
c. Video clip de películas o programas de televisión que retratan tipos de intimidación ( Mean Girls, Glee
THIE está diseñado para fomentar la participación. El primer paso es hacer que los estudiantes saquen una hoja de papel y ideas de lluvia de ideas relacionadas con el tema de intimidación. Se les puede pedir a los estudiantes que escriban sobre cómo se sienten acerca de la intimidación, ejemplos de incidentes de acoso que han presenciado, o cuál sería su solución ideal para prevenir el acoso escolar.
Después de que los estudiantes hayan competido en la parte de “pensar” del ejercicio, deberían emparejarse con una pareja. Los estudiantes compararán ideas y pensamientos con su pareja y se les ocurra algunas ideas clave para compartir con la clase.
Durante la parte de “compartir” de este ejercicio, el maestro puede llamar al azar a pares de estudiantes para compartir sus pensamientos sobre el acoso escolar. Esta parte del El ejercicio se puede adaptar fácilmente para centrarse en cualquier tema de intimidación que el maestro siente que es más importante para la lección.
Conclusión y tarea de tarea
Una discusión abierta sobre el acoso escolar puede ser un Buena elección para la conclusión de la lección. Los maestros pueden alentar a los estudiantes a pensar cómo se puede prevenir el acoso escolar y cómo su escuela puede desarrollar mejor una política de tolerancia cero hacia el acoso escolar. Si la intimidación es una lección central que incluirá más planes de lecciones sobre el tema, una tarea de tarea o un proyecto de clase puede ser una excelente manera de reforzar el aprendizaje.
Algunas posibles tareas o proyectos de clase incluyen lo siguiente:
a. Proyecto grupal: los grupos pequeños trabajan para crear un mensaje de conciencia escolar sobre el acoso escolar
b. Artes creativas: los estudiantes pueden crear proyectos individuales sobre el acoso escolar a través de presentaciones de Power Point, videos, entrevistas con otros estudiantes, ensayos o cualquier otro método aplicable
c. Asignación de diario de reacción: si las revistas son parte de la clase, incluya una tarea para las reacciones de los estudiantes a la lección de intimidación
d. Presentación de carteles: los estudiantes crean carteles de mensajes de intimidación relacionados con intervenciones o políticas de tolerancia cero para el acoso escolar en todas sus formas
Consideraciones especiales
Es probable que algunos estudiantes en la clase tengan ha sido afectado por el acoso escolar, ya sea como el agresor o el sobreviviente de la intimidación. Los estudiantes deben recibir nombres de contacto para profesionales o miembros del personal escolar con quienes puedan hablar más sobre problemas de acoso escolar si es necesario.
