Las entrevistas de trabajo son cruciales para los inmigrantes, los refugiados y otros recién llegados que intentan poner un pie en la puerta en su nuevo país. Quieren trabajar y ganarse la vida para apoyar a sus familias y familiarizarse con sus vecinos y comunidades, tal como lo hacen los ciudadanos nativos. Ir en una entrevista de trabajo puede ser desalentador, especialmente para aquellos que no confían en sus habilidades en inglés. Aquí hay un plan de lección para ayudar a sus alumnos o a sus amigos que están aprendiendo inglés a obtener el conocimiento que necesitan para conseguir su próximo trabajo.
Nivel de lección: intermedio a avanzado
Longitud de la lección: 1 hora </ P>
Objetivo: Aprenda vocabulario relacionado con entrevistas de trabajo.
Idioma de destino: Respondiendo preguntas como “por qué”, “cómo”, ¿qué “(¿por qué debería contratarlo? ¿Qué experiencia tiene ? “)
Vocabulario: habilidades, experiencia, trabajo, salario, horario, horario, educación, referencias, beneficios, a tiempo, vestido/apariencia, uniforme, seguro de salud, reanudar
5 minutos: Introducción: Haga que los estudiantes relacionen sus experiencias para buscar y solicitar empleos. ¿Cuál fue la parte más difícil? ¿Cuál fue la mejor parte? Escriba respuestas a bordo.
10 minutos: Pregunte a los estudiantes qué tipo de preguntas creen que se les hacer en una entrevista de trabajo. Escriba respuestas a bordo.
Escriba las palabras de vocabulario relacionadas con las entrevistas de trabajo que salen de los estudiantes. Durante la introducción, presente algunas preguntas más a los estudiantes que se les pueda hacer en una entrevista de trabajo. Pregunte a los estudiantes individuales cómo podrían responder las preguntas.
Algunas preguntas pueden ser respondidas con: “He trabajado … antes de” “Asistí a la universidad/universidad en …, y mi título es. .., “” Mis puntos fuertes son … “,” Mis puntos débiles lo son.. también son importantes. Algunos pueden incluir:
“¿Cuáles son las horas?”
“¿Cuáles son los requisitos de vestimenta?”
“¿Cuál es el salario?” </P >
“¿Esta posición tiene beneficios y/o seguro de salud?”
20 minutos: Práctica: Elija un estudiante de la clase para que sea la persona que solicita un trabajo. Pregúntele al estudiante algunas de las preguntas de la entrevista de trabajo. Luego cambie los roles con el estudiante para modelar cómo responder preguntas también.
empareje a los estudiantes. Haga que un estudiante sea el empleador de una empresa relacionada con la hospitalidad, como un hotel. Haga que el otro estudiante sea el entrevistado. Revisa un vocabulario relacionado con el trabajo en un hotel, como consejos, limpieza, restaurante, empleado, recepcionista, toallas, sábanas, mantas, cama, etc. antes de que los estudiantes completen este ejercicio. Este sitio tiene un buen vocabulario relacionado con la hospitalidad.
5 minutos: Cierre: para la tarea, los estudiantes pueden escribir un juego de cómo creen que podría ser una mala entrevista de trabajo. Pueden compartirlo con la clase por vía oral durante la próxima lección.
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