Cuando mi médico de familia me dijo hace más de treinta años que era una persona emocionalmente excesiva, poco sabía cuánto serían esas tres palabras parte de mi vida y mi trabajo.
Como Ex facilitador del grupo de apoyo, maestro y director de una escuela privada, he trabajado con muchos estudiantes con discapacidad emocional. Las dos preguntas más frecuentes que los padres solían hacerme eran “¿Cuál es la diferencia entre una persona con discapacidad emocional y una persona emocionalmente sensible?” y “¿Mi hijo será normal?”
persona emocionalmente sensible
Hay muchas variaciones de la frase ’emocionalmente persona sensible ‘ -‘ persona emocionalmente excesiva ‘,’ personas altamente sensibles (HSP) ‘,’ persona altamente sensible (HSP) ‘, personas altamente sensibles,’ persona altamente emocional ‘,’ personas altamente emocionales ‘,’ persona emocionalmente sensible ‘, o ‘personas emocionalmente sensibles’.
La frase ‘persona altamente sensible’ fue definida por la Dra. Elaine N. Aron en 1996 en su libro La persona altamente sensible. Según el libro del Dr. Aron, del 15 al 20 por ciento de la población son personas altamente sensibles. El hecho de que el Dr. Aron no distinga claramente entre una sensibilidad emocional y la sensibilidad al entorno físico de uno podría hacer que la frase sea “persona altamente sensible” confusa para algunos lectores.
ya que no hay una definición médica o ninguna estándar estándar Prueba de diagnóstico Para una persona altamente sensible, todavía uso la definición de mi médico de familia. “Sientes todo diez veces más fuerte que nadie”.
Sé que mi médico de familia estaba hablando tanto de mi sensibilidad emocional como de mi sensibilidad física.
La definición de mi médico de familia de Una persona altamente sensible se basó en Carl Gustav Jung (1875 – 1961) que lo llamó “sensibilidad innata. Jung era psicólogo y psiquiatra suizo y fundador de Analytical Psychology. En su trabajo, Jung exploró personalidades extravertidas e introvertidas, arquetipos, el inconsciente colectivo, el análisis de los sueños y la filosofía oriental y occidental, la alquimia, la astrología, la sociología, la literatura y el arte.
Persona con discapacidad emocional
El uso de Carl Jung de las palabras ‘sensibilidad innata’ es la mejor manera de distinguir a una persona emocionalmente sensible de una persona con discapacidad emocional. La sensibilidad innata o la sensibilidad emocional se relacionan con la naturaleza ‘innata’ de una persona: una naturaleza innata, distintiva, instintiva, inherente o intrínseca.
las características innatas o intrínsecas de una persona emocionalmente sensible conducir a una emocional discapacidad Debido a factores extrínsecos.
Al igual que las palabras ‘persona altamente sensible’, hay muchas variaciones de las palabras ‘discapacitadas emocionalmente’. Una discapacidad emocional puede llamarse ‘trastorno emocional’, ‘angustia emocional’, ‘perturbación emocional’ o ‘trastorno mental’.
A diferencia de la frase ‘persona altamente sensible’, la frase ‘discapacitado emocionalmente’ lo hace tener una definición. Según las regulaciones de la Ley de Educación (Idea) de las personas con discapacidad: Parte 300 / A / 300.8 / C / 4 / (i), una discapacidad emocional o una perturbación emocional se aplica a un estudiante si está mostrando uno o más de los siguientes Características durante un largo período de tiempo y en un grado marcado que afecta negativamente el rendimiento educativo de un niño:
a) Una incapacidad para aprender que no puede explicarse por factores intelectuales, sensoriales o de salud.
(b) Una incapacidad para construir o mantener relaciones interpersonales satisfactorias con compañeros y maestros.
(c) Tipos de comportamiento o sentimientos inapropiados en circunstancias normales. </P >
(d) Un estado de ánimo general generalizado de infelicidad o depresión.
(e) Una tendencia a desarrollar síntomas físicos o temores asociados con problemas personales o escolares.
> ¿Quieres que tu hijo sea normal?
Distinguir entre la sensibilidad emocional innata de un niño y la discapacidad emocional causada extrínsecamente es crucial al enseñar a los niños.
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Facilitadores de grupos de apoyo, maestros e incluso los directores no son psicólogos. Si bien los facilitadores, los maestros y los directores pueden proporcionar un entorno extrínseco seguro para niños emocionalmente sensibles, solo los psicólogos están capacitados para acceder y analizar las profundidades de las energías intrínsecas de un niño. No conocer los límites de uno como profesional puede causar más daño que bien y poner en peligro a un niño.
Muchos estudiantes que asistieron a mi escuela inicialmente estaban discapacitados emocionalmente. Al proporcionarles un entorno académico seguro y de apoyo, pude disminuir algunos de los factores extrínsecos que contribuyeron a su discapacidad emocional: estrés académico, presión de compañeros, problemas de relación, entorno de salud, factores intelectuales y aportes sensoriales. >
En contraste con un psicólogo, no necesitaba analizar a mis alumnos. Dentro de un entorno académico seguro, esos estudiantes pudieron redirigir su energía lejos de un instinto de “supervivencia” a un instinto de “crecimiento. Para cuando mis alumnos descubrieron el verdadero propósito y significado de su sensibilidad emocional, su destino de ser escritores, actores, pintores, bailarines, músicos, filósofos o incluso maestros de yoga, mi trabajo estaba hecho y era hora de mí para dejarlos ir.
