A los estudiantes de secundaria les encanta explorar lo desconocido y compartir lo que han descubierto. Aproveche esta curiosidad natural sobre lo desconocido para desarrollar habilidades de investigación y presentación. Incluso los alumnos reacios se involucran cuando les permiten investigar y escribir sobre misterios de la vida real sin resolver.
Pre-enseñanza: Antes de comenzar este proyecto práctico, los estudiantes deben comprender los conceptos de teorías y evidencia. Sería prudente elegir un tema propio y completar el proyecto para compartir con los estudiantes antes de asignar el proyecto.
habilidades necesarias: Para completar este proyecto, los estudiantes deben ser Familiarizado con PowerPoint o cualquier otra herramienta de presentación de presentación de diapositivas que elija usar. Si aún no son expertos en esta área, brinde oportunidades para que los estudiantes trabajen con el programa.
Motores de búsqueda : este proyecto depende en gran medida de la investigación en Internet. El tiempo debe dedicarse técnicas de búsqueda de Internet.
Evaluación de sitios web: Enseñe a los estudiantes cómo determinar si un sitio web es confiable. Use esta plantilla o cree la suya propia.
Tomada de notas: requiere que los estudiantes de secundaria tomen notas de su investigación. Pase tiempo enseñando a los estudiantes a parafrasear y resumir lo que han leído. Use esta plantilla o cree una propia para que los estudiantes usen.
Fuentes de acreditación : los estudiantes de secundaria realmente no entienden la importancia de acreditar sus fuentes. Tómese el tiempo para enseñar los conceptos básicos de citar fuentes.
plagio: Este es un buen momento para enseñar sobre el plagio. Muchos estudiantes de secundaria todavía piensan que si cambian alrededor de algunas palabras no están plaginando. Tómese el tiempo para enseñarles cómo usar la información sin plagiar. Asegúrese de enfatizar que el uso de fotos creadas por otros también debe ser acreditada. . (Ver temas sugeridos al final de este artículo). La mayoría de los estudiantes encontrarán un tema adecuado en la lista. Para aquellos que deseen elegir su propio tema, insistir en que el tema sea aprobado por usted antes de comenzar.
Requisitos mínimos:
Diapositiva 1: Diapositiva del título que contiene el ” Misterio sin resolver “, nombre del estudiante y fecha.
Diapositiva 2: diapositiva introductoria: el misterio debe introducirse con una explicación de por qué es un misterio. Esto debería incluir una declaración de opiniones o creencias opuestas.
Diapositiva 3: Teorías de apoyo
Diapositiva 4: Teorías opuestas
Diapositiva 5: Evidencia (fotos, informes de noticias, testigos, informes policiales)
Diapositiva 6: Conclusiones, que incluyen la creencia del alumno basada en el Información proporcionada en su proyecto.
Diapositiva 7: Créditos
Un agradecimiento especial a Ruth Sundra, que diseñó proyectos grupales similares para el 4to y 5to grado. El esquema del proyecto compartido aquí ha sido diseñado para que los estudiantes de secundaria se completen individualmente para demostrar el dominio de las habilidades centrales mientras investigan temas de interés para ellos.
temas sugeridos
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< P> Big Foot/Yeti
Loch Ness Monster
Ghosts
Experiencias de la muerte de la vida
habilidades psíquicas
ovfos/alienígenas
secuestro alienígena
shadow personas
cómo Las pirámides fueron construidas
Stonehenge
Bermudas Triangle
Angels
Auras
Experiencias fuera del cuerpo
Calendario maya (fin del mundo)
Tiempo de viaje/horario < Br> Combustión humana espontánea
milagros
Curación psíquica
Círculos de cultivos
Agregue temas que se ajusten a los intereses del grupo particular con el que está trabajando. Para los alumnos de octavo grado, cuanto más extraño, mejor. Permita mucho tiempo de clase para la investigación y para crear el espectáculo de diapositivas. Establecer fechas de vencimiento específicas para cada porción reducirá el mal uso del tiempo.
Sus estudiantes de secundaria pueden sorprenderlo con su proyecto final. No solo se involucran en su proyecto individual, sino que también están ansiosos por saber qué han descubierto sus compañeros de clase.
