La enseñanza es una profesión que puede producir algo sorprendente cuando las ideas y creencias correctas se implementan en el aula. Sostengo muchas ideas y creencias sobre la enseñanza. He sostenido algunas de estas creencias durante mucho tiempo, mientras que otras han surgido como resultado de las experiencias educativas que he tenido a lo largo de los años. Las siguientes ideas y creencias resumen mi filosofía de enseñanza:
Creo que el propósito de la enseñanza no es enseñar a los estudiantes cómo memorizar hechos o cómo conocer todas las respuestas correctas. El propósito de la enseñanza radica en lograr que los estudiantes comprendan realmente los conceptos que se examinan.
También creo que, como maestro, debo saber qué enseñar en mi salón de clases. Es vital que tenga una comprensión sólida del tema que se enseña. Me doy cuenta de que no puedo confiar en los libros de texto, sino que debo buscar otras fuentes de información para ayudar en mi enseñanza.
Debo ser consciente de cómo enseñar efectivamente el contenido de mi curso. Hay muchas estrategias disponibles para usar en la enseñanza. También puede encontrar numerosas teorías educativas en relación con el “cómo” de la enseñanza. Me doy cuenta de que ninguna estrategia se ajusta a todo el contenido que necesitaré cubrir. Tengo la intención de incorporar varias estrategias de enseñanza en cada lección que enseño.
Seré un facilitador en mi salón de clases. Como facilitador, guiaré a mis alumnos a través del tema para ayudar a los estudiantes en sus propios descubrimientos. La teoría del aprendizaje constructivista es una que creo que vale la pena, por lo que estoy de acuerdo con el hecho de que los estudiantes pueden construir su propio aprendizaje en mi clase.
Todos los estudiantes son capaces de aprender, y todos los estudiantes tienen algo para contribuir al entorno del aula. Cada estudiante puede aportar nuevas ideas a una materia o plantear preguntas sobre un tema que aún no se ha considerado. Es importante mantener una actitud postiva sobre los estudiantes que enseña.
Las altas expectativas producen altos resultados en el aula. Siento que si espero que mis alumnos trabajen duro, y si dejo esta creencia, mis alumnos a su vez trabajarán duro. También creo que si no espero mucho de mis alumnos, no trabajarán ni mostrarán sus excepcionales.
Creo en conectar el aprendizaje de los estudiantes con algo que conocen o valoran. Con eso en mente, necesito conocer a mis alumnos. Necesito conocer sus intereses, estilos de aprendizaje y antecedentes. Con este conocimiento, mi enseñanza estará mejor informada y más efectiva. Al conectar el aprendizaje de los estudiantes con algo que saben, la participación y la motivación de los estudiantes se verán afectados positivamente como resultado.
Veo la enseñanza como un proceso para alentar a los estudiantes a hacer conexiones entre sus experiencias del mundo real y la asignatura de la asignatura estudió. Es importante proporcionar a los estudiantes actividades prácticas para hacer esta conexión.
Mis métodos de evaluación variarán, ya que los estilos de aprendizaje variarán en el aula. Creo que los métodos de evaluación tradicionales son importantes a veces, pero las formas alternativas de evaluación deben incluirse en mi plan de estudios para permitir que los estudiantes muestren su aprendizaje de varias maneras. A veces es imposible usar la evaluación tradicional como un medio para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Todas estas creencias e ideas se combinan para formar mi filosofía de enseñanza. Algunos pueden estar en desacuerdo con mis puntos de vista, mientras que otros pueden estar de acuerdo. Nunca menos, esta es mi opinión sobre de qué se trata la enseñanza.
