Según un artículo publicado en el New York Times , la Escuela de la Carta Cyber Agora está fallando. El artículo aborda muchos problemas con la escuela y la escolarización cibernética en general. Usamos esta escuela cibernética y tenemos durante los últimos tres años. Quiero abordar algunos de los problemas de los que han hablado y compartir nuestra historia de éxito.
De inmediato, la autora del artículo, Stephanie Saul, aborda cómo los estudiantes están niveles de calificaciones detrás de las matemáticas y la lectura. Si bien esta declaración es cierta, no mencionó la razón de esto. Los estudiantes que se inscriben en la escuela autónoma de Agora Cyber generalmente provienen de una escuela pública regular donde el niño ya estaba atrás. Los maestros tienen que recuperar a los estudiantes y llevarlos al nivel de grado actual. Si el autor verifica cómo están haciendo estos estudiantes detrás de nivel de grado en un año más o menos, encontrarían, la mayoría de las veces, el estudiante ahora está por delante. necesidades especiales. No pudieron satisfacer sus necesidades en una escuela regular de ladrillo y mortero. Pueden venir a Agora en sus clases, pero si se quedan mejoran enormemente. En Agora, los maestros trabajarán uno en uno o en grupos pequeños con los estudiantes hasta que dominen cualquier lección en la que estén trabajando. Los estudiantes no pueden avanzar a menos que dominen una lección. Es muy diferente de una escuela regular que solo asignaría una F y sigue adelante.
El autor del New York Times también declaró que muchos estudiantes abandonaron la escuela después de unos pocos meses. Esto puede ser muy cierto. Pueden encontrar que el entorno de la escuela cibernética no es para ellos. Es posible que no se den cuenta de lo que se espera de ellos. Algunos estudiantes se mudan del estado.
Las escuelas cibernéticas a menudo son una trampa para los estudiantes que de otro modo caerían por las grietas. Obtienen estudiantes que estaban a punto de ser expulsados de su distrito escolar de origen. A menos que estos estudiantes tengan padres o cuidadores que se aseguren de que estén haciendo lo que deben hacer, no tendrán éxito en una escuela cibernética. . Cuando comenzó, no pudo sumar ni restar en el tercer grado. Se estaba quedando atrás todos los días en una escuela regular. Ella es autista y tiene TDAH. El sistema escolar regular no satisfizo sus necesidades.
Ahora está en el blanco o delantero en cada clase. Ella fue competente en sus pruebas estatales por primera vez el año pasado. Eso solo muestra cómo si un estudiante se queda con la escuela cibernética, continuará mejorando año tras año.
habrá problemas con cualquier escuela. Desearía que el autor se hubiera tomado el tiempo para ver por qué había estos problemas, y todos los pasos que Agora toma para corregirlos. Son una gran escuela con muchos maestros y miembros del personal. Sin ellos, mi hija se habría dejado pasar por las grietas.
fuentes:
“ganancias y preguntas en las escuelas charter en línea”, Stephanie Saul, la nueva York Times
