El tema de la intimidación ha vuelto a la vanguardia después de casos trágicos como el de Jesse Buchsbaum, de 17 años, un estudiante de secundaria que fue encontrado hasta la muerte después de ser objeto de acoso escolar en la escuela. La madre de Jesse, Louise, dijo a las fuentes de noticias que Jesse tenía una discapacidad de aprendizaje y no socializó mucho con otros estudiantes. Ella alega que el acoso escolar puede haber llevado al suicidio de su hijo.
Todos los niños quieren sentirse seguros en la escuela, y los padres, maestros y administradores quieren asegurarse de que la escuela sea un ambiente de aprendizaje positivo en el que los estudiantes puedan concentrarse en el éxito académico. Ya no se confinan a los matones de atacar a otros estudiantes en las aulas, pasillos y parques infantiles. El uso de la tecnología permite que el acoso cibernético ocurra a través de sitios de redes sociales como Facebook y los estudiantes también informan ser intimidados mediante mensajes de texto en teléfonos celulares. Si bien los maestros y el personal escolar tienen poco control sobre lo que los estudiantes hacen fuera de la escuela en teléfonos celulares y computadoras, pueden adoptar una postura proactiva sobre el acoso ¿Le hace o dice cosas a otra persona en un esfuerzo por asustarlos, incomodarlos, tener poder sobre ellos o intimidarlos? Los matones a veces llaman a otras personas, difunden rumores, dañan las pertenencias personales del objetivo, escriben cosas negativas sobre otra persona, dejan a alguien fuera de las actividades a propósito o participan en actos de violencia física. Si bien todos los niños en un momento u otro pueden exhibir algunos de esos comportamientos, la diferencia entre el comportamiento juguetón normal y el acoso escolar es que el acoso escolar ocurre repetidamente en lugar de solo en un incidente aislado.
El primer paso para prevenir el acoso escolar es para que el personal escolar reconozca el comportamiento. Los niños que se sienten intimidados a menudo no lo informarán porque temen que los agresores participen en una intimidación aún más dura. Los maestros y administradores deben observar a los estudiantes cuidadosamente en los pasillos y las aulas para notar el acoso escolar. Si es testigo de la intimidación, siga la política contra el acoso escolar de su escuela. Si su escuela no tiene esa política, aliente a su administrador a adoptar una. Las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery de Maryland tienen un formulario de informe de intimidación que puede ser útil al establecer una política anti-bullying. La política debe ser clara y concisa con las consecuencias para el comportamiento de intimidación. Los estudiantes que son matones deben ser disciplinados, pero también deben recibir el apoyo de los consejeros de orientación para ayudarlos a superar su deseo de elegir a otros niños.
La incorporación de planes de lecciones de construcción de carácter en el plan de estudios también puede ser útil para crear un entorno donde se valora el respeto. Desafortunadamente, es posible que muchos niños no se les enseñe sobre el respeto y el buen carácter en casa. Stop Bullying Now es un sitio web que proporciona muchos recursos para los materiales y programas de construcción de personajes y anti-bullying. Presentar a los estudiantes escenarios de juegos de roles y permitir tiempo para la discusión de esos escenarios puede ayudar a los estudiantes mayores a pensar sobre los comportamientos y posiblemente tomar decisiones positivas con respecto a la interacción social apropiada.
Fuentes:
Informes: La intimidación puede haber causado Suicidio para adolescentes de Montco, Mainline Media
