Tomar notas durante las conferencias en el aula es una forma popular para que los maestros y profesores presenten información. La investigación ha demostrado que los estudiantes que toman notas efectivas y pasan tiempo fuera de la escuela revisando esas notas funcionan mejor en la comprensión y la retención de información. Hay muchas formas en que se espera que los estudiantes en la escuela secundaria tomen notas. A veces, un maestro dará una conferencia y se espera que los estudiantes se apresuren a escribir lo que él o ella está diciendo. A menudo, un maestro proporcionará una transparencia para que los estudiantes copien durante la conferencia. Cualquiera de estos formatos de toma de notas puede presentar un desafío a los estudiantes con discapacidades suaves, que a menudo tienen problemas para tomar notas y organizar ideas. Al elegir un método para tomar notas, el maestro debe ser consciente de las fortalezas y debilidades de todos los estudiantes, incluso aquellos que no tienen una discapacidad. Algunos estudiantes pueden tener debilidades motoras finas o una condición médica, como la anemia con células falciformes, lo que hace que la copia y las grandes cantidades de escritura sean dolorosas. Enseñar a los estudiantes estrategias efectivas de toma de notas es crucial, ya que en el entorno universitario se espera que los estudiantes obtengan conocimiento en gran medida a través de conferencias de clase.
Una estrategia de toma de notas implica el uso de abreviaturas. Las notas generalmente no se toman, ya que son una herramienta para que los estudiantes los usen al estudiar. Mientras el estudiante pueda entender lo que ha escrito, no es necesario copiar todo a medida que aparece en la sobrecarga. Anime a los estudiantes a usar abreviaturas y símbolos para palabras comunes, así como formas de acortar las palabras. Por ejemplo, pueden escribir “y” en lugar de la palabra “y”. Las palabras más largas, como “incluir” se pueden acortar en las notas simplemente escribiendo las primeras letras de la palabra: “inc.. La Universidad de Central Missouri ha compilado la lista de abreviaturas y símbolos en formato PDF que se puede imprimir como un suplemento.
El sistema de toma de notas de Cornell se ha convertido en una forma popular para que los maestros presenten información durante las conferencias . Cornell Notes, que divide la hoja de papel en columnas y secciones, son una buena manera para que los estudiantes organicen información en un formato secuencial y ordenado. Este método alienta a los estudiantes a revisar las notas fuera de la clase para resumir la lección, formular preguntas sobre el material cubierto y sacar las ideas principales. Para obtener más detalles sobre las notas de Cornell, incluidas imágenes de cómo se dividirán las páginas, haga clic aquí. Algunos maestros piden a los estudiantes que formulen sus preguntas y su resumen de lecciones como tarea para asegurarse de que sigan. En lugar de tomar las notas, los estudiantes reciben crédito por hacer su trabajo.
También es útil proporcionar a los estudiantes un esquema o notas esqueléticas, particularmente para los estudiantes que no pueden escribir rápidamente o que tienen otros problemas de copia de notas. Este es un folleto de las notas, ya que aparecen en la sobrecarga con frases o palabras clave que faltan. Los estudiantes deben completar los espacios en blanco a medida que se presentan las notas.
