El siguiente plan de lección es un intento de utilizar una de las estrategias de comprensión mencionadas en el libro. La estrategia de comprensión específica es la de “comprender la idea principal”.
Título: La idea principal
Materiales: libros y recursos preseleccionados, muestras de obras escritas cortas de nivel de lectura apropiado.
Objetivos:
â € ¢ Los estudiantes comprenderán y utilizarán varias estrategias para comprender
la idea principal de la historia.
â € ¢ Comprenderán y Reafirme la idea principal de varios pasajes e historias.
Paso uno:
â € ¢ El maestro presentará la estrategia de comprender la idea principal de la historia. El maestro puede leer un párrafo breve y preguntar a los estudiantes: “¿Cuál es el punto básico en esta historia? ¿Cuál es el objetivo del autor?”
â € ¢ Explicará que la idea principal es la más importante punto en una historia/trabajo escrito. Responde a la pregunta de “¿De qué se trata este párrafo?”
â € ¢ El maestro proporcionará varios ejemplos de ideas principales.
Paso dos:
â € ¢ El maestro modelará el proceso de identificación y reemplazo de la idea principal de un pasaje. Construya una hipótesis o teoría sobre cuál es la idea principal del pasaje.
â € ¢ El maestro modelará tal hipótesis y luego modelará cómo verificar si su hipótesis es correcta.
El maestro modelará esta estrategia de formular y verificar una hipótesis con varios tipos de trabajo escrito.
Paso tres:
â € ¢ Los estudiantes tendrán la oportunidad de practicar la estrategia de hipótesis por su cuenta.
â € ¢ El maestro distribuirá un pasaje de lectura del nivel de lectura apropiado a cada alumno y hará que los estudiantes formulen una hipótesis basada en el título, gráficos, primera oración y otras señales contextuales.
â € ¢ Después de que los estudiantes formulen una hipótesis, la clase leerá todo el pasaje como un grupo.
â € ¢ verificará y corrija su hipótesis.
â € ¢ El maestro les pedirá a los estudiantes que ofrecen su hipótesis y le preguntará a la clase si la hipótesis era correcta.
â € ¢ Se asegurará de que los estudiantes entiendan La idea principal del pasaje.
Paso cuatro:
â € ¢ Permitir a los estudiantes practicar de forma independiente en varias selecciones de lectura. Asegúrese de que las selecciones de lectura sean apropiadas y coincidan con el nivel de lectura de los estudiantes.
â € ¢ Pregunte a los estudiantes cuál cree que es la utilidad de la estrategia de idea principal.
â € ¢ Señale a los estudiantes que poder identificar la idea principal es una gran estrategia para usar para la lectura previa. Esta estrategia les ayudará a saber más sobre lo que están leyendo y si es algo que quieren leer. Comprenda cómo identificar la idea principal del pasaje.
â € ¢ Vuelva a presentar el concepto de comprender la idea principal y su utilidad si es necesario.
Actividad de extensión:
Haga que los estudiantes escriban sus propias mini historias sobre algo que les gusta hacer. Asegúrese de que los estudiantes títuloan su actividad y usen una oración temática como su primera oración. Haga que los estudiantes intercambien sus documentos y formulen una hipótesis de cuál será la idea principal de la historia. Permita que los estudiantes lean los documentos de los demás y verifiquen para ver si su hipótesis era correcta.
referencia:
- inglés.glendale.cc.ca.us/topic.html (Información sobre cómo encontrar la idea principal y las oraciones temáticas) academic.cuesta.edu/acasupp/as/617.htmâ (doce Consejos para encontrar la idea principal en los artículos, más útil para calificaciones más antiguas)
