Como maestro, cuando escuchas las palabras, “¡Esto es aburrido!” Viniendo de la boca de un estudiante, podría molestarte. Puede ser insultado y enojado, o tal vez asume la culpa, y imagina que estás haciendo algo mal. Sé que he reaccionado de esa manera a veces, aunque sé que soy una maestra maravillosa y emocionante. (Sonríe, guiño.) Una vez que superas tu reacción emocional personal, las palabras “esto es aburrido”, conlleva un significado significativo. Cuando un estudiante dice que una clase o un maestro es aburrido, lo que eso realmente realmente significa que suele ser uno de los siguientes:
“Por favor, desafíe e me involucre”. B>
Es cierto cuando un estudiante que quiere ser desafiado dice: “¡Esto es aburrido!” Si un estudiante no está comprometido y quiere estar, ese estudiante está rogando que sea desafiado con habilidades de pensamiento de nivel superior, nuevo contenido y oportunidades para la plena participación. Estos estudiantes necesitan que facilite su aprendizaje con cosas como contenido más complejo, vínculos con sus intereses, oportunidades sociales para pensar juntos, proyectos del mundo real y/u oportunidades para el movimiento y el trabajo práctico.
“Es demasiado difícil”.
El aburrido puede significar que lo que sea que esté haciendo se percibe como demasiado duro. Los niños se cerrarán si las cosas van demasiado rápido, si no pueden acceder al material, o si no poseen el conocimiento previo requerido para dar sentido a las cosas. Esto no significa necesariamente que la actitud del estudiante fue inicialmente pobre. Sé que si me siento demasiado abrumado con las cosas que no entiendo, o si siento que no puedo hacer algo, yo también quiero apagar.
“No quiero Piense mucho “.
A veces, un estudiante está siendo perezoso. Después de todo, es más fácil culpar al maestro y a la clase en lugar de asumir la responsabilidad del aprendizaje propio. Un primo cercano para no querer pensar está esperando ser entretenido. Los estudiantes más inmaduros pueden pensar que estás allí para hacer un espectáculo divertido para ellos. Todavía no han cultivado los hábitos mental o el locus de control interno necesarios para participar activamente en su aprendizaje. Estos niños también necesitan desarrollar persistencia y resistencia.
“Necesito un descanso”.
Los estudiantes necesitan digerir y procesar lo que han aprendido. Nuestro cerebro es como un embudo cuando llega una nueva información. Si se vierte demasiado a la vez, el embudo se desbordará y ese buen conocimiento se perderá. Si vierte poco a poco y se detiene mientras se cae, el jugo de aprendizaje entrará en la memoria a largo plazo.
“No tengo una relación positiva contigo”.
Es común que los estudiantes sientan que están trabajando para su maestro. Si la relación entre el alumno y el maestro ha sido descuidada o es negativa, algunos estudiantes no funcionarán. Estos estudiantes necesitan conocerlo y confiar en usted que los apoyará y se preocupará por ellos antes de que aprendan bien.
