Al ser un nuevo maestro, he notado que cuanto más autoestima tengan sus alumnos, mayor trabajo obtendrá de ellos. Además, se comportan mejor y tiene menos problemas en el aula que interrumpen el entorno de aprendizaje del aula. Durante los últimos dos años, enseñé a niños con discapacidad de aprendizaje de nivel superior. Este año, estoy enseñando niños autistas. Sin embargo, no importa a qué población esté enseñando. Estas sugerencias pueden usarse para cualquier grupo de edad o cualquier nivel educativo de alumno.
1. Da elogios específicos. En lugar de decir que estoy orgulloso de ti, intenta decirle al niño qué es lo que han hecho para que te sientas orgulloso. Por ejemplo, si intenta mucho terminar su tarea de matemáticas, dígale “Gracias por trabajar tan duro en esa tarea de matemáticas. Elogio específico funciona mucho mejor que elogios genéricos. De esa manera, el niño sabe qué comportamiento o habilidad de trabajo repetir en el futuro.
2. Teléfono de la casa del estudiante en la primera semana de la escuela para elogiar a cada niño. Si bien esto puede ser más difícil para algunos niños, incluso el niño más rebelde tiene al menos un rasgo o característica positiva. Esto no solo aumentará la autoestima del niño para saber que el maestro los encuentra valiosos, sino que desarrollará una relación positiva con el padre. Si necesita llamar al padre más adelante en el año porque su hijo está en problemas, el padre será más receptivo a su llamada telefónica.
3. Asegúrese de publicar el trabajo de los estudiantes. No importa qué nivel de grado sea el estudiante. Trate de encontrar la mejor muestra de trabajo para cada estudiante y publíquela en alguna área, como un tablón de anuncios donde todos pueden verlo. Es sorprendente cómo exhibir el trabajo de un estudiante aumentará su tendencia a completar el trabajo y hacerlo a su mejor habilidad.
4. Ponga positivo publicar notas en el aula. Sorga a sus alumnos al tener notas positivas de publicación dirigida al estudiante y colóquelos en la puerta cuando entren, en el sacapuntas, en la puerta del baño o en su asiento. No solo alentará al estudiante, sino que se convierte en algo de un juego para encontrar su propia publicación positiva que nota en el aula.
5. Probablemente la forma más sencilla de aumentar la autoestima de un niño es saludar él en la puerta. Puede ser su estudiante más difícil, pero encuentre algo positivo que decir. “Johny, me gusta la forma en que caminaste en silencio por el pasillo. Gracias y bienvenido a mi clase”. Es sorprendente lo que puede hacer una sonrisa. Sin embargo, asegúrese de que su comentario sea sincero o que los niños no escuchen en el futuro. Los niños son expertos en la captura de falta de sinceridad.
He implementado todos estos en mi salón de clases en el pasado y actualmente estoy usando algunos. Incluso con los niños autistas, he visto aumentar su autoestima. Si crees en ti mismo, puedes lograr más cualquier cosa. Por lo tanto, un maestro positivo y un aula puede contribuir en gran medida a garantizar el éxito de un niño en el aula. A la larga, ¡una mejor autoestima equivale a menos problemas de comportamiento y mejores calificaciones!
referencia:
- Experience
