Kinesthetic Los alumnos necesitan moverse y usar el cuerpo. Por lo general, son buenos en los deportes y la actuación, y no pueden quedarse quietos por largos períodos de tiempo. Ellos son los que moverán sus brazos mientras hablan. Estos niños pueden ser caracterizados erróneamente como hiperactivos, cuando realmente se mueven para procesar y retener información. Muchos de estos niños tienen un momento más difícil en los entornos escolares estándar, ya que están configurados principalmente para estilos visuales y auditivos.
Kinesthetic Los alumnos hacen mejor cuando se les permite usar sus cuerpos mientras aprende. Se beneficiarían del uso de tarjetas flash, actuarían de lo que están aprendiendo o utilizando algún tipo de dispositivo que puedan manipular para comprender las ideas o conceptos que se enseñan. Es bueno dejar que los estudiantes Kinesthetic se pongan de pie y repitan lo que han aprendido o actúan la información para que puedan moverse y usar sus cuerpos.
Visual </i > Los alumnos necesitan ver lo que están aprendiendo. Se pueden identificar por las palabras que usan, como: “Ya veo” y “¿Puedes mostrarme”? Visual Los alumnos dirán que sus sueños son coloridos. Visual Los alumnos preferirían una lista o una explicación escrita de lo que necesitan hacer, en lugar de que se les cuente. Visual Los alumnos lo hacen mejor con lectura, PowerPoints, gráficos, gráficos e imágenes. Visual Los alumnos pueden codificar los diferentes conceptos mientras los escriben. Los alumnos de Visual necesitan tiempo para procesar lo que han aprendido.
auditivos Los alumnos prefieren escuchar conferencias o explicaciones. Le irían bien con el aprendizaje en la canción. Podrían decir cosas como: “Te escucho” o “¿Puedes decirme”? auditivos Los alumnos preferirían que les digas lo que necesitan hacer, en lugar de mostrarlos o escribirlo. auditivos Los alumnos lo harían mejor con las pruebas verbales, donde se les hacen la pregunta y luego responden, que con las pruebas escritas. auditivos Los alumnos le irían bien con discusiones grupales, sesiones de preguntas y respuestas, y explicando a alguien más lo que han aprendido.
táctil Los alumnos necesitan usar sus manos. táctiles Los alumnos lo hacen mejor cuando pueden hacer lo que han aprendido. Por ejemplo, si están aprendiendo sobre computadoras, deben estar trabajando en la computadora mientras la están aprendiendo. Tomar notas, usar calculadoras o resaltar mientras se les enseña los ayudará a retener y aprender información. táctiles Los alumnos quieren tocar las cosas, y podrían decir “siento” al describir cosas.
Enseñar un concepto básico de “A es para Apple” a diferentes estilos de aprendizaje: <// P>
Kinesthetic : haga que el niño se levante y encuentre un “A” en la pared, y luego encuentre y señale la “Apple”.
Visual : coloque una imagen de una “A”, luego coloque una imagen de una “Apple”. Deletree la palabra en el tablero y haga que el niño los escriba a ambos y dibuje la imagen.
auditiva : diga “a” es para “manzana” y haga que el niño repita a usted. Cantarlo en la canción también ayudaría.
táctil : haga que el niño corte un “A” de una revista y luego haga que corten una imagen de una “Apple. Deje que el niño escriba o dibuje lo que está enseñando.
