Introducción del concepto: Trabajando con aumento/disminución porcentual. Se requiere conocimiento previo de multiplicación y división.
Se necesitan materiales: Libro de texto, hojas de trabajo, etiquetas de precios con percents Off
estándares: Números y operaciones
Resolución de problemas
Normas de Illinois: 6.2a, 6.c.2b, 6.c.3a, 6.c.3b < /P>
Objetivos de la lección:
– Los estudiantes demostrarán cómo calcular el porcentaje de aumentos
– Los estudiantes demostrarán cómo calcular el porcentaje de disminución <// P>
– Los estudiantes demostrarán la capacidad de calcular aumentos porcentuales y disminuciones en situaciones de la vida real
Configuración de clase: Esta actividad debe realizarse como una lección grupal completa < /P>
Conjunto anticipatorio: ¡Así que su tienda de música favorita cuenta con un 30% de descuento en todos los CD! ¡Además, todos los reproductores de CD portátiles tienen un 15% de descuento! Y como bonificación, ¡obtienes un 10% de descuento en tu compra total! Necesitas un nuevo disco y me encantaría tener un par de discos nuevos. Trajiste $ 35. ¿Es suficiente para lo que quieres?
Procedimiento:
1) Revise la multiplicación y la división de números enteros y decimales
2 ) Introducir ejemplos de la vida real de uso porcentaje de disminuciones (por ejemplo. Un CD de $ 15 que tiene un 30% de descuento sería de $ 10.50)
3) Discuta ejemplos de la vida real de los aumentos porcentuales de uso (por ejemplo, si un CD almacena etiquetas en un 45% de marcado Antes de poner un artículo a la venta, un CD de $ 15 en realidad solo le cuesta a la tienda $ 8.25)
4) Discuta los procedimientos para calcular el porcentaje de disminución (hay múltiples métodos)
– – – – – Disminuyendo un número multiplicándolo en un 100% menos el porcentaje de disminución
, disminuyendo un número multiplicándolo en un porcentaje y restando la disminución de la cantidad original
5) discutir los procedimientos para Aumento de porcentaje de cálculo (hay múltiples métodos)
, aumentando un número multiplicándolo en un porcentaje y agregando el aumento a la cantidad original
, aumentando un número multiplicándolo en 100 % más el porcentaje de aumento
6) Trabaje en problemas de ejemplo en clase (utilizando el ejemplo del conjunto anticipatorio) permite a los estudiantes intentar descubrir los mejores o más fáciles métodos para calcular estos problemas por su cuenta
< P> 7) Repase los problemas de la muestra y discuta qué métodos funcionaron mejor y por qué. Recuerde a los estudiantes que hay múltiples métodos, por lo que lo que funciona mejor para un estudiante puede no ser tan fácil para otro
8) entregar cada estudiante una serie de etiquetas de precios al azar. Dígales a los estudiantes que deben determinar el precio final de estos elementos en función del aumento porcentual o disminución de las etiquetas de precio.
9) Como tarea, los estudiantes encontrarán ejemplos de aumentos porcentuales y disminuciones en los documentos de ventas/ catálogos y determinar el precio de al menos 6 artículos. Traerán los documentos/catálogos de ventas al día siguiente junto con su trabajo.
Durante el procedimiento: después de que los estudiantes prueben los problemas por su cuenta, el maestro tomará el Estudiantes a través de los problemas de práctica, explicando cada paso si es necesario.
Comprobación de comprensión: Una vez que se explique el concepto básico, los estudiantes trabajarán en problemas en clase. El maestro observará el trabajo de cada alumno para garantizar la comprensión.
Evaluación: Los estudiantes demostrarán cálculo del aumento porcentual y disminución en la clase. El maestro puede observar el nivel de éxito con cada alumno mientras trabaja en cada problema. Revisión de la tarea y un cuestionario de revisión de la sección proporcionará una evaluación adicional
Conclusión: Demuestra que el cálculo del porcentaje aumenta y disminuye es parte de la vida cotidiana.
