Soy la madre orgullosa de una preescolar de buen corazón pero intensamente terca. Ella es, por cualquier definición, un “buen niño”, pero siempre ha tenido una tendencia a resistir las formas normales de disciplina que motivan a la mayoría de los niños. Los tiempos de espera no la perturban; Revocar los privilegios no funcionarán, y los sobornos para el helado solo la hacen encogerse de hombros. Afortunadamente, una técnica siempre ha funcionado para alentar a mi hija a que sea más consistente y responsable en su comportamiento: los gráficos de pegatinas.
Los gráficos de pegatinas son una técnica de disciplina muy efectiva para los tercos preescolares. Dos de mis amigos que son maestros los han usado con éxito en sus aulas, y descubrí que hacen maravillas para mi hija. Desde el momento de su tercer cumpleaños, hemos utilizado estas herramientas simples como motivación para cambios positivos en el comportamiento de mi hija. Aquí hay algunos consejos para usar gráficos de pegatinas con su preescolar.
1. Establezca una meta y una recompensa. Algunos niños ven una tabla de pegatinas como recompensa. Una página llena de pegatinas es suficiente recompensa simbólica, en sí misma. Para los preescolares obstinados como los míos, los gráficos de calcomanías funcionan mejor cuando están asociados con una recompensa tangible. Por ejemplo, puede decirle a su preescolar que puede tener un nuevo animal de peluche o una nueva película cuando gana treinta pegatinas. Esto los hace más efectivos como herramientas para la motivación.
2. Fomente la participación activa de su hijo. su preescolar estará más interesado en su tabla de calcomanías si siente que es responsable de ello y en control de ello. Haga y decora el cuadro de acuerdo con los intereses de su hijo y alienta a su hijo a colorearlo y agregar su propio estilo. Cada vez que recibe una pegatina nueva, deja que la elija y colóquela en la tabla. Esto ayuda a inculcar un sentido de orgullo y autosuficiencia.
3. Use el refuerzo positivo y negativo. La forma en que la mayoría de las familias usan gráficos de pegatinas, actúan únicamente como un sistema de refuerzo positivo. Para preescolares obstinados como mi hija inteligente y dulce, es mejor usarlos también para un refuerzo negativo. Cuando mi hija estaba aprendiendo a usar el baño, ganaba una pegatina para cada uso exitoso, pero también perdería uno por “accidentes” voluntarios o negligentes. La combinación de técnicas ayudó a motivarla rápidamente a usar el baño con éxito.
4. No sean redundante. No es necesario usar otras técnicas de disciplina cuando hay un gráfico de pegatinas en su lugar, y de hecho puede ser contraproducente. Si su hijo ya está recibiendo un castigo o recompensa por un comportamiento específico, no siente que esté tomando una decisión activa cuando hace algo para ganar una pegatina. Por ejemplo, si su preescolar recibe una pegatina cada vez que se cepilla los dientes, pero realmente no tiene otra opción en el asunto, está siendo recompensada por algo que ya debe hacer. Si está utilizando un gráfico de pegatinas, asegúrese de que su hijo obtenga pegatinas para las elecciones que ella hace consciente y deliberadamente.
5. Siga. Mantenga sus promesas. Un tercer edad terca respondirá a los gráficos de pegatinas solo si establece un precedente que sigas en tu palabra. Si le prometiste a tu hijo un nuevo juguete o juego como recompensa por llenar su tabla de pegatinas, asegúrate de darle exactamente lo que prometiste. El respeto de su hijo por usted vendrá solo como resultado de demostraciones de respeto por ella. Con consistencia, recompensa y compasión, puede asegurarse de que los gráficos de calcomanías funcionen de manera efectiva para motivar incluso a los preescolares más tercos.
