La Dra. María Montessori fue la primera mujer médica en Italia. Comenzó a trabajar con niños con necesidades especiales en un complejo de apartamentos poco después de graduarse. Descubrió que al dar a estos niños tareas simples para hacer, se volvieron más concentrados y ya no tan “especiales”.
El Dr. Montessori desarrolló un método instintivo muy práctico de enseñar a los niños que han sido populares en todo el mundo Durante más de cien años, incluso aquí en los Estados Unidos.
La principal filosofía de Montessori sobre la enseñanza fue “seguir al niño”, lo que significa que debemos dejar que el niño nos guíe en lo que les gustaría aprender, Por ejemplo, en las aulas previas a la primaria (edades 3-6), el área principal de trabajo es un área denominada “vida práctica/sensorial”, se compone principalmente de mesas de fregado, lavar platos, verter, barrer, limpiar, vestir, vestimenta, y cuidar muñecas. (Aunque las posibilidades son infinitas, realmente, para los trabajos de la vida práctica) Incluso tan joven como tres, un niño tiene la capacidad y la necesidad de hacer y tener un trabajo significativo.
“la libertad dentro de los límites” fue Otra parte muy grande de la filosofía del Dr. Montessori en la enseñanza. Básicamente, la libertad dentro de los límites se refiere a la noción de que los niños deberían ser libres de hacer lo que le gustaría en el aula dentro de los límites que la directora les ha establecido, lo que significa que una directora le dará a un niño una cantidad establecida de cosas que son que tienen Me gustaría que hicieran por el día, pero luego les permite tener la libertad de hacer lo que quieran (en cuanto al trabajo) por el resto de su día.
Montessori Education, hasta hace poco, fue Sin embargo, realmente solo popular para la edad anterior a la primaria, la mayoría de las escuelas ahora tienen un programa primario primario y/o primario (6-9/6-12) y algunas escuelas incluso tienen escuelas intermedias y secundarias (denominados programas “Erdkinder” )
El tramo de edad múltiple en el aula permite que el niño individual trabaje a su propio ritmo y aún termine el plan de estudios de tres años establecido por la escuela.
El método de enseñanza Montessori se centra en El proceso de aprendizaje, en lugar del resultado final. Muchos padres nuevos en un aula Montessori han tenido que acostumbrarse al hecho de que su hijo no necesariamente tiene un “producto terminado” cuando se trata de su trabajo, más bien pueden tener cinco o seis versiones de la misma, que en inspecciones adicionales Se acerca cada vez más a la perfección a medida que alcanzan el final de sus lecciones.
El Dr. Montessori sintió que el aprendizaje debería comenzar en casa; que un padre fue el primer maestro de su hijo. Muchos Montessorianos sienten que la filosofía Montessori debe llevarse a cabo en todas las áreas de la vida de un niño, no solo en sus entornos escolares. Muchas escuelas Montessori se centran en la educación de los padres casi tan fuertemente como la educación del niño, porque sin una base adecuada, la educación de un niño seguramente no será tan fuerte como debería ser.
