La Escuela de Teoría Criminológica de Chicago tuvo como objetivo superar las explicaciones clásicas simples de la línea dura del crimen. Las primeras teorías del comportamiento criminal se centraron en el individuo, promocionando ideas como el crimen como una elección racional, delincuentes nacidos y características físicas como el tamaño de la frente como predictores del crimen. La escuela de Chicago introdujo la idea de la socialización como una explicación para la actividad criminal. Estas teorías sostienen que las personas no nacen simplemente buenas o malas: están influenciadas por la gente, las situaciones sociales y otras fuerzas externas que las rodean.
Teoría de la desorganización social:
El punto principal de las sociales La teoría de la desorganización se centra en la cantidad desproporcionada de dificultades sociales y económicas, así como en el nivel de actividad criminal que ocurre en las ciudades interiores en comparación con otras áreas. La desorganización social, la afluencia constante de personas y empresas en las ciudades del interior, combinada con el entorno altamente transitorio y la pobreza generalizada, conduce a un colapso de familias, escuelas y otras instituciones sociales que fomentan la conformidad.
junto con un Desglose de las influencias sociales positivas, la teoría de la desorganización social explora las influencias negativas que conducen a la delincuencia y la criminalidad. En lugares con un alto grado de desorganización social, los valores criminales son mucho más sostenibles que en áreas con alta cohesión social. Como las culturas criminales tienen precedentes sobre las instituciones legítimas, fomentan el comportamiento desviado entre la gente de la ciudad.
Teoría de la asociación diferencial:
El concepto de asociación diferencial es una expansión de la teoría de la desorganización social . La asociación diferencial analiza las diferencias en los grupos sociales, aquellos que apoyan la actividad delictiva y las que la contrarrestan. Estas dos culturas compiten dentro de la comunidad para retener o reclutar a otros miembros. La asociación diferencial sostiene que los comportamientos criminales se aprenden cuando aquellos grupos que apoyan la actividad criminal tienen más influencia que aquellas instituciones que contrarrestan la actividad criminal. La diferencia entre aquellas personas que se involucran en la delincuencia y las que se ajustan a menudo se remonta a los grupos de pares que las personas interactúan con las más.
Teoría del aprendizaje social:
La teoría del aprendizaje social es Una expansión de otras teorías escolares de Chicago como la Asociación Diferencial. El principio central de esta teoría trata sobre la delincuencia o la imitación aprendida. Considere, por ejemplo, los niños que crecen observando a sus padres engañan sus impuestos, pasan tiempo con amigos que participan en comportamientos delincuentes y viven en un vecindario que es pobre o escaso y propicio para la actividad criminal. Están expuestos a un aluvión constante de comportamiento criminal durante los tiempos de su desarrollo mental y emocional. Como resultado, es mucho más probable que imiten y repitan los tipos de comportamiento a los que han estado expuestos. A menudo comienzan con delitos juveniles menores y pueden pasar a una mayor actividad criminal en el futuro.
Además del concepto de imitación, la teoría del aprendizaje social se centra en los refuerzos sociales resultantes que responden a estos comportamientos delincuentes. La respuesta a la actividad delincuente tiene un fuerte efecto sobre si continúa. Si la actividad delincuente temprana se recompensa con un estatus social mejorado y el botín del crimen sin suficientes refuerzos negativos, la delincuencia generalmente continuará. Sin embargo, cuando la criminalidad se atrapa temprano y se desanima a través del asesoramiento, el estatus social reducido y el castigo de algún tipo, es probable que se cuele.
Estas teorías no están destinadas a ser vistas individualmente como explicaciones absolutas de los Causas de actividad criminal. Más bien, cada uno proporciona una cuenta parcial del panorama general. La combinación de teorías para diseñar explicaciones más profundas tiende a ser el medio más preciso para explicar tanto los delitos individuales como la criminalidad en general. Sin embargo, para algunos delincuentes, otras explicaciones (sociopatía, problemas neuroquímicos, etc.) tendrán más precisión que las teorías sociológicas. Aún así, inevitablemente, la Escuela de Chicago sostiene que es simplemente inexacto asumir la elección racional y el falso concepto de libre albedrío es capaz de explicar los comportamientos que los perpetrados continuamente son predominantemente por los desventajos social y económicamente.
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Referencia:
- www.helium.com/items/1398654-evaluating-broken-windows- theory-of-crime
- www.associatedContent.com/article/1111939/evaluating_labeling_theory_of_juvenile.htmltml www.bukisa.com/articles/209105_marxist-and-funcionalist-criminología
