Todos los ciudadanos de los Estados Unidos de América están gobernados por las leyes descritas en la Constitución. El sistema escolar no es diferente. También cae bajo la jurisdicción directa del gobierno de los Estados Unidos. Cuando surgen preguntas sobre los derechos constitucionales de los estudiantes, maestros y/o un distrito escolar, se consulta al sistema legal. Los problemas que no se pueden resolver en los niveles más bajos del sistema judicial se envían a la Corte Suprema. . La Decimocuarta Enmienda declara que ningún estado privará a una persona de vida, libertad o propiedad sin el debido proceso. La primera parte de esta enmienda tiene que ver con el debido proceso y la segunda mitad se conoce como la cláusula de igual protección. Los casos de castigo corporal a menudo están vinculados a la Decimocuarta Enmienda.
Uno de los temas más controvertidos en la disciplina del aula es el castigo corporal. El castigo corporal es cualquier tipo de castigo físico que causa incomodidad a un estudiante. Puede ser azotes, remar, azotar, golpear, golpear, agarrar, salir del aula o incluso obligar a un niño a permanecer en una postura difícil. Incluso la continuación de una actividad física extenuante, como la ejecución de vueltas, puede considerarse castigo corporal. Las encuestas recientes indican que cientos de miles de niños son azotados o remados cada año, y miles sufren lesiones que requieren atención médica (Ornstein, Levine y Gutek, 2011). Los estados del cinturón bíblico usan remar con más frecuencia que otros estados de todo el país (Gursky, 1992). Algunos estados incluso han abolido el castigo corporal todos juntos. Para los estados que aún lo usan, se han establecido pautas estrictas para tratar de prevenir las lesiones y las demandas de la ley de los estudiantes. Caso que presentó preguntas sobre el uso del castigo corporal en las escuelas públicas. Aborda los siguientes problemas: primero, si el remo de los estudiantes como un medio para mantener la disciplina escolar constituye un castigo cruel e inusual en violación de la Octava Enmienda; y segundo en la medida en que remar es constitucionalmente permitido.
James Ingraham, un estudiante de ocho grado de 14 años en Drew Junior High School, y Roosevelt Andrews, un estudiante de noveno grado en la misma escuela, presentó una demanda legal Contra el distrito escolar, Willie J. Wright (director de Drew Junior High School), Lemmie Deliford (subdirector), Solomon Barnes (subdirector) y Edward L. Whigham (superintendente del sistema escolar del condado de Dade). Ingraham fue acusado de no abandonar el auditorio escolar de inmediato cuando un maestro le dijo que lo hiciera. Luego fue llevado a la oficina del director y le dijeron que se doblara para recibir cinco swats con una paleta. Wright se negó. Luego fue detenido por Lemmie Deliford, un subdirector, y Solomon Barnes, un subdirector. En lugar de los cinco swats originales, Wright recibió veinte swats. Wright sufrió un hematoma como resultado y se vio obligado a buscar atención médica. Mientras que el castigo corporal se permitió en el distrito escolar, James sufrió contusiones que lo mantuvieron fuera de la escuela durante 10 días (Jacobs, 2007). Andrews también fue remado varias veces por infracciones menores. En dos ocasiones separadas, fue golpeado en sus brazos, una vez que lo privó del uso completo de su brazo durante una semana. Los padres de estos estudiantes demandaron al distrito escolar.
La Corte Suprema dictaminó contra Wright. Declaró que la disciplina física en la escuela no violó la constitución. Los jueces declararon que la Octava Enmienda fue diseñada originalmente para proteger a los condenados por delitos y no a los escolares. a los estudiantes (Jacobs, 2007). Los jueces advirtieron que las autoridades escolares podrían ser responsables de los daños sufridos por un niño durante el remo.
Un ejemplo perfecto de maestros que usan castigo corporal excesivo es el Miera v. Garcia (1987 (1987 ). En 1982, García era un estudiante de nueve años en la Escuela Primaria Polesco en PeSco, Nuevo México. Una maestra mantuvo a García al revés por sus tobillos mientras Miera, la directora de la escuela, golpeó a García con una paleta de madera. Como resultado de la paliza, García se dejó
sangrado y con una cicatriz permanente. Lamentablemente, García fue víctima de otra paliza a manos del mismo director tres meses después que también la dejó herida. Sus padres demandaron. La Corte Suprema se negó incluso a escuchar el caso y dejar reposar la decisión de la cancha inferior de que “el castigo corporal excesivo” en gran medida puede constituir una violación de los derechos de debido proceso de los estudiantes (Ornstein, Levine y Gutek, y Gutek, 2011).
Ingraham v. Wright (1977) dejó la cuestión del castigo corporal hasta cada distrito escolar estatal y local individual (Jacobs, 2007). Aunque varios estados aún permiten el castigo corporal, la mayoría de los educadores dudan en usarlo por miedo al litigio.
Recursos:
Gursky, D. (1992, febrero). ahorrar al niño. Magazine del maestro , 3 (5), 16-19.
Ornstein, A.C., Levine, D.U. y Gutek.; (2011). Fundaciones de la educación . Belmont, CA:
Wadsworth.
referencia:
- www.nytimes.com/learning/teachers/featued_articles/20080915monday.html
- School.familyeducation.com/classroom-discipline/resource/38377.html
- voices.yahoo.com/just-exactly-bible-bible-belt-5890.html
