Las pruebas de rendimiento están diseñadas para medir el rendimiento de un estudiante en áreas académicas específicas, como la comprensión de lectura, la expresión escrita u oral y los cálculos matemáticos. Se puede diseñar una prueba de logro para un gran grupo de estudiantes al mismo tiempo, o puede estar destinado a pruebas más individualizadas. Las escuelas pueden hacer uso de pruebas de rendimiento a gran escala para evaluar el éxito general de la escuela en la entrega del plan de estudios de manera que los estudiantes aprendan las habilidades necesarias para su nivel de grado. Las pruebas a menudo utilizadas para este tipo de evaluación incluyen las pruebas de rendimiento de Stanford, las pruebas de rendimiento de California, las pruebas de habilidades básicas de Iowa, las pruebas de logros canadienses y las pruebas canadienses de habilidades básicas.
. La configuración incluye la prueba de logro individual de Wechsler, la prueba Kaufman de logro educativo y la prueba de logro individual de Peabody. Estas pruebas se pueden usar cuando se sospecha una discapacidad de aprendizaje, para medir el progreso académico de un estudiante educado en el hogar, o para determinar la colocación en programas escolares para poblaciones especiales como estudiantes dotados.
qué Las pruebas de rendimiento no miden
Las pruebas de rendimiento no están destinadas a medir la inteligencia o aptitud en bruto. Una prueba de logro no medirá el cociente de inteligencia de un estudiante (IQ) ni predecirá qué tan bien es probable que un estudiante haga en un área académica específica. Una prueba de logro se puede usar al lado de una prueba de IQ, como la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños, o con una prueba de aptitud como la prueba canadiense de habilidades cognitivas, para detectar diferencias entre el potencial en bruto y el rendimiento real. Dichas discrepancias pueden deberse a discapacidades de aprendizaje específicas, que pueden confirmarse con más pruebas, o pueden indicar la necesidad de ofrecer actividades de aprendizaje más adecuadas para los intereses y habilidades del alumno.
. Las pruebas
Las pruebas de rendimiento son pruebas estandarizadas que miden qué tan bien se desempeña un estudiante en comparación con grandes grupos de estudiantes a la misma edad o nivel de grado que también han tomado esa prueba. Los puntajes se pueden expresar en términos de nivel de grado o como percentil. Un puntaje de nivel de grado se expresa como decimal, por ejemplo, un puntaje de 3.2 indica el logro alrededor del segundo mes del tercer grado. Un puntaje de 7.9 indica logros al final del séptimo grado.
El puntaje de percentil de un estudiante muestra dónde encaja en una curva de campana de estudiantes a la misma edad o nivel de grado. Si anota en el percentil 53, obtuvo mejor que el 53 por ciento de los compañeros que tomaron la prueba. Si anota en el percentil 97, tuvo un rendimiento mejor que el 97 por ciento de sus compañeros. Un puntaje de alrededor de 50 es promedio, y una gran cantidad de estudiantes se agruparán alrededor de este nivel. Los puntajes por debajo del 25 o superior al percentil 75 serán más raros. Pueden ser signos de discapacidad o dotado, pero se requerirán más pruebas para explorar estas posibilidades.
Pruebas de logros en un entorno de educación en el hogar
Los educadores en el hogar pueden encontrar que las pruebas de rendimiento son una herramienta útil para planificar y evaluar su programa educativo. La neuropsicóloga Suzanne Day recomienda las pruebas de rendimiento antes de comenzar a la educación en el hogar para establecer una línea de base para el rendimiento académico, especialmente si hay sospechas de dificultades de aprendizaje. Esto permite a los padres organizar más pruebas según sea necesario. La identificación de fortalezas y debilidades específicas les da a los padres la capacidad de adaptar el plan de estudios para adaptarse mejor a sus hijos. En el caso de los padres que deben informar el progreso del niño a la autoridad educativa, puede ser útil tener una línea de base establecida a principios de año, con la cual comparar el logro de fin de año del niño. Si el niño está por debajo del nivel de grado en cualquier área temática, pero ha hecho que el progreso sea equivalente a un nivel de grado durante el año, los padres pueden estar seguros de que el niño está avanzando y no caerá en dudar de su capacidad de educación en el hogar.
Las pruebas de rendimiento a gran escala generalmente solo están disponibles para las escuelas, pero algunos proveedores los venderán a familias que educan en el hogar. La prueba está escrita en casa después de las instrucciones, y luego todos los materiales se devuelven al proveedor para obtener puntuación. Los puntajes de las pruebas se envían por correo. Los padres tienen la opción de contratar a un maestro o un vigilante si necesitan tener una prueba más formal de evaluación objetiva, pero no están obligados a hacerlo. Las pruebas de esta manera son económicas, y puede ser menos estresante para los estudiantes. Contratar a un psicólogo educativo para realizar pruebas de rendimiento individual es más costoso, pero si se sospecha que las dificultades de aprendizaje son uno de los primeros pasos hacia un examen psicoeducacional completo que identificará problemas como dislexia, TDAH o trastornos del espectro autista. >
Fuentes:
Día de Suzanne, “Pruebas de logros estandarizadas para educadores en el hogar”. Servicios educativos de Wise Choice
Shirley M.R. Minster, M.S. Ed., “Una breve discusión de las pruebas de logros individuales”. Homeeducator.com
“Lo que los padres deben saber sobre los tipos de pruebas”. Centro para la evaluación y evaluación del aprendizaje de los estudiantes
referencia:
- www.associatedContent.com/article/5515830/ieps_and_student_grading.html
- www.associatedContent.com/article/5468618/University_head_start_in_canada.html
- www.associatedContent.com/article/2722291/educational_activities_2010.html
