Para muchos niños con agregar el método normal para la educación, simplemente no se ajusta a sus necesidades. Muchos de estos niños terminan actuando o no prestando atención durante la clase. Agregar o TDAH se caracteriza por la falta de atención, la impulsividad y la hiperactividad. Hay tres tipos principales de TDAH; Predominadamente hiperactivo/impulsivo, predominantemente desatento y combinado.
El tipo de TDAH predominantemente hiperactivo/impulsivo se caracteriza por un niño que siempre está en movimiento. Corren, sacan múltiples juguetes a la vez, hablan continuamente, tienen dificultades para sentarse quieto y a menudo se mueven o tocan las cosas cuando se les pide que se sentaran quieto. Estos niños también tienden a no poder controlar las reacciones, eliminarán los comentarios inapropiados, muestran emociones sin restricciones y les cuesta esperar. Cualquier tarea durante demasiado tiempo, a menos que sea una actividad que disfruten completamente. Aprender una nueva tarea o descubrir cómo terminar una tarea que tiene múltiples pasos a menudo es abrumador y difícil. La tarea es extremadamente difícil porque a menudo se olvidan de escribir las tareas o dejar los materiales necesarios en la escuela. Estos niños a menudo parecen estar soñando despiertos, son lentos cuando hacen tareas cotidianas y a menudo son letárgicas. Estos niños rara vez tienen problemas de comportamiento o sociales, por lo que a menudo se pasa por alto la falta de atención. El tipo combinado de TDAH incluye todos los síntomas enumerados en las dos categorías anteriores. A menudo, estos niños pasarán por etapas de hiperactividad seguidas de letargo.
El método de educación Montessori fomenta el aprendizaje a través de los cinco sentidos en lugar de solo escuchar, observar y leer, así es como el sistema educativo normal enseña a los niños. Los niños en las escuelas Montessori aprenden a su propio ritmo y pueden elegir actividades de muchas opciones. Este tipo de aprendizaje fomenta la concentración, la autodisciplina y el descubrimiento. Los niños son libres de moverse por una habitación y no se espera que permanezcan sentados en un escritorio. Pueden trabajar en menos por cualquier cantidad de tiempo que elijan. Los documentos no se devuelven a los estudiantes con correcciones, sino que el maestro observa a cada niño y guarda registros en las áreas donde el niño necesita mejorar y ofrece proyectos diseñados específicamente para ayudar a que el niño aprenda un concepto específico. Si un niño disfruta de una cierta materia, un maestro se esforzará por ayudarlos a aprender otros conceptos a través de la materia como una forma de alentar un amor por el aprendizaje. . El maestro no da conferencias a todos los estudiantes, sino que supervisa las actividades del alumno y pasa una vez con cada alumno para que sepa cómo les va. El desarrollo del personaje se considera tan importante como los sujetos académicos y los niños aprenden a cocinar, limpiar, construir, jardinería, moverse con gracia, hablar cortésmente, ser considerado y comprender los sentimientos de los demás.
Para muchos niños con TDAH el Montessori El método es una manera mucho mejor de aprender las habilidades necesarias porque pueden trabajar a su propio ritmo. Es menos probable que se desanimen porque no obtienen calificaciones o documentos corregidos. También pueden moverse y aprender a través de temas que ya les interesan. Tampoco están obligados a estar atentos durante las conferencias, lo que hace que sea menos probable que pierdan información importante.
Muchas personas se preguntan si este método de enseñanza prepara a un niño lo suficientemente bien como para manejar universidad y ingresar a la fuerza laboral. Los estudios han demostrado que los niños que se gradúan de las escuelas Montessori no tienen problemas para adaptarse al aprendizaje en un entorno universitario. A menudo también obtienen puntaje más alto que el estudiante promedio en la prueba de IQ, las pruebas de educación estándar, así como las pruebas de comprensión social. Entonces, esencialmente sí, el método Montessori puede ser muy beneficioso para los niños con TDAH, pero como con todas las cosas, cada niño es un individuo y es importante que los padres tengan vigilancia y noten si su hijo tiene un problema.
