Aquí hay una prueba previa para administrar al comienzo de la enseñanza de técnicas de resolución de conflictos. Al final del trimestre o unidad, administre la misma prueba para ver cuánto han aprendido sus estudiantes. Se proporciona una clave de respuestas. Siéntase libre de copiar, pegar, formatear e imprimir esta prueba para usar en su salón de clases. Para su conveniencia, se proporciona un enlace a una prueba preformada en forma de un archivo PDF.
El maestro explica
Pase una copia de la prueba previa a cada estudiante. Le sugiero que fotocopie la prueba previa en un bonito color de papel y laminarlos. De esa manera, puede usar estas mismas pruebas una y otra vez. Para su conveniencia, aquí hay un archivo PDF de la prueba que puede imprimir: prueba de habilidades de comunicación.
- haga clic en el enlace: Prueba de habilidades de comunicación </b >
El maestro explica: ahora vamos a hacer una prueba previa. Esta prueba previa no cuenta con la calificación de su boleta de calificaciones. Esto es simplemente para informarme cuánto sabes sobre los temas que aprenderemos sobre este trimestre.
Al final del trimestre, tomarás esta misma prueba nuevamente. En ese momento, esta prueba valdrá el 20% de su calificación.
Hay 25 preguntas sobre esta prueba. Cada pregunta vale 4 puntos.
En cuanto a las preguntas número 1-4, está enumerando cuatro de las doce necesidades básicas. Dos de ellos están hechos por ti. La pregunta de bonificación es enumerar los otros seis. Para cada necesidad básica que pueda recordar más allá de los cuatro requeridos, obtendrá 1 punto de crédito adicional para cada uno. Por lo tanto, puede hacer un 106% en esta prueba.
Por favor, no escriba en la prueba. Escriba las respuestas en una hoja de papel de cuaderno. Posteriormente, entregue la prueba y su hoja de respuestas en dos pilas separadas.
Prueba de habilidades de comunicación
Necesidades básicas </// P>
Direcciones:
Lista al menos 4 más de las 12 necesidades básicas. Se han hecho dos de ellos por ti. . ______________________________
2. __________________________________
3. ______________________________________
4. __________________________________
Direcciones: hay 6 más. Nombre tantos como pueda para hasta 6 puntos de bonificación de crédito adicionales.
a. ______________________________
b. ______________________________
c. ______________________________
d. ______________________________
E. ______________________________
f. ______________________________
Tres resultados de conflicto: perder-perder, ganar-perder, ganar-ganar
Instrucciones: dar un ejemplo de la vida real de este tipo de resultado Entre dos personas, dos grupos o dos equipos.
5. Resultado de perder-perder: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ente. Pierde el resultado: ____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
7. ____________________
Diplomacia
Explicación: Alguien te corta en la línea del almuerzo. Quieres que vuelva al final de la línea. Use un ‘mensaje’ en esa persona. Asegúrese de dar una buena razón para su solicitud.
8. I ___________________________________________________
Porque ___________________________________________.
Buenas técnicas de comunicación para narraciones, discursos, discursos, discursos, discursos, & Informes orales
Explicación: Hay muchas técnicas utilizadas por los buenos comunicadores. Lista tres de ellos a continuación.
9. ________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________
11. ________________________________________________________________
B>
Explicación: Un niño está tratando de presionarlo para que fume o beba. Describa dos formas en que puede enfrentar su presión de grupo.
12. ________________________________________________
13. __________________________________________________________________________________________________________________ente Respuestas al conflicto
Instrucciones: use el banco de palabras y elija tres respuestas para adaptarse a cada categoría: pasivo, agresivo y asertivo.
Word Bank: </P >
Partidos tranquilos hablan de disculpas sinceras
Push Gossip Hit
que se mentina a los que se mentina
3 de las respuestas anteriores son Agresivo . Enumérelos a continuación.
14. _________________________________
15. _____________________________________
16. _________________________________
3 de las respuestas anteriores son Asertivo . Enumérelos a continuación.
17. _________________________________
18. _____________________________________
19. _________________________________
3 de las respuestas anteriores son Pasivo . Enuméralos a continuación.
20. _________________________________
21. _____________________________________
22. _________________________________
Auto-mentalidad </b >
Explicación: Alguien te acaba de dejar de una manera que te hagas sentir muy irrespetado.
23. Describa cómo te automentarás para que puedas sentirte mejor . ________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________
24. Además, describe al menos una cosa positiva que hará para tratar de que la persona ya no lo desanime. ________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Actuar como él o ella se siente como un:
héroe víctima cuál es la mejor respuesta?
clave de respuestas:
#1 a #4 más 6 preguntas de bonificación
Cualquiera de las siguientes 10 necesidades básicas: seguridad, seguridad, poder, respeto, respeto propio, pertenencia o pertenencia, afecto, libertad, diversión, autorrealización
5. Resultado de perder-perder: el estudiante describe una situación en la que ambas personas terminan infelices o no habían logrado su objetivo o deseo de alguna manera.
6. Resultado de ganar-perder: El estudiante describe una situación en la que solo una de las dos personas o grupos obtuvo lo que querían. La otra persona o grupo no lo hizo.
7. Resultado de ganar-ganar: el estudiante describe una situación en la que tanto las personas como los grupos terminan obteniendo lo que querían o logrando sus objetivos.
8 . Le envío un mensaje sobre alguien que te corta en la fila.
I _____________________________ porque ______________________________________________.
Ejemplo: Realmente lo agradecería si volverías al final de la línea Porque no creo que sea justo que me cortes, ya que tengo mucha hambre.
#9 a través de #11
Cualquiera de las siguientes buenas técnicas de comunicación como:
Buen contacto visual, sin movimientos de distracción, ser entusiasta, volumen normal, diferentes voces para cada personaje, buena velocidad de conversación, buen lenguaje corporal, buen oyente, buena toma de turnos, buenas observaciones, las Mientras hablamos, permanecemos en el sujeto, un tono normal, un discurso claro, no murmuras, mantenemos una distancia adecuada, no se inquieta, el uso de voz tonta o acento o dialecto.
#12 & # 13
Cualquiera de las siguientes respuestas funcionaría para evitar la presión de los compañeros para fumar o beber:
Diga que no, desafíelos con preguntas como por qué quieres que haga eso , hable sobre los peligros de hacer tal cosa, trate de emitir una presión positiva de grupo, diga: “Si no hago esto, habrá más para usted. Está dispuesto a alejarse si no se detienen presionándote.
#14 a #16
Respuestas agresivas al conflicto: empujar, golpear, gritar
#17 a #19
Respuestas asertivas al conflicto: hable, autogentinada, disculpas sinceras
#20 a #22
Respuesta pasiva al conflicto: bajos tranquilos, gemidos, chismes </ P>
23. Describa una solución razonable para automentarse cuando alguien lo derriba. (Acepte respuestas razonables.)
24. Describa una forma positiva de tratar de hacer que la otra persona no lo desanime más. (Acepte respuestas razonables.)
25. Cuando alguien se queja, llora falso, se queja, hace la actitud o siente pena por sí misma, se podría decir que esa persona probablemente está actuando como él o ella siente como A: Victim.
Recurso:
3 C: educación del carácter, resolución de conflictos, habilidades de comunicación de Debbie Dunn. Este plan de estudios fue creado y enseñado durante cinco años (1998 a 2003) en una escuela secundaria del este de Tennessee hasta que un corte de presupuesto eliminó la mayoría de los programas especiales de la escuela. Visite mi página Examinador de resolución de conflictos escolar para obtener más información.
- Haga clic en enlace: Página del examinador de resolución de conflictos escolar
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Página del portal de 3C Enlaces de vivienda a todos los planes de lecciones de resolución de conflictos publicados en Examiner. com
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