Desarrollo del personaje:
Lección 1:
Para comprender cómo el conflicto da forma a un personaje y cómo como individuo podría dictar cómo reaccionaría en ciertas situaciones, debe crear un personaje. Incluya todos los detalles enumerados a continuación para ayudarlo a crear un ‘carácter’. Para hacerlo tan bien, debe sentir al final de este proceso que realmente podría sentarse junto a este individuo (que ha creado) y conversar con ellos. Que los conoces tan bien, podrías entablar conversaciones profundas. Al trabajar en esta actividad, aprenderá cómo esta persona elige resolver el conflicto, abordarlo o incluso tratar de mantener a raya el conflicto. Haga que este personaje sea real para todos los demás.
Escribe no menos de tres páginas sobre un personaje que has creado para esta lección.
Este es un tema que discutimos en la escritura de guiones. A continuación se enumera un cuestionario que puede usar para construir su personaje. Usará este personaje en futuras lecciones.
Nota: Algunas de estas preguntas se han tomado del Libro de las Preguntas a los efectos de desarrollar caracteres.
Atributos:
Nombre, apodo
Apariencia: género, edad, altura, peso, color del cabello, estilo, maquillaje, ropa
raza:
habilidades o limitaciones físicas
Información de fondo:
Clase socioeconómica
Religión
Lugar de nacimiento
Lugar y tiempo de historia
Conflictos de padres: raza, nivel socioeconómico, religión, hábitos, calidad de relación con niños
hermanos/hermanas/otra persona/otra/otra/ Parientes (perfil cada uno): raza, nivel socioeconómico, religión, hábitos, calidad de relación w
estructura familiar/vida:
historia de vida
¿Cómo llegó tu personaje aquí de su pasado? ?
¿Cómo era crecer para ellos?
¿Tuvieron una infancia buena o mala?
¿Qué luchas o dificultades han soportado?
¿Su vida ha funcionado como esperaban?
¿Ha sido su vida difícil o fácil hasta ahora?
¿Fueron forzados a su camino actual, o están aquí por elección?
¿Tienen arrepentimientos?
¿En qué circunstancias especiales les han convertido en quiénes son hoy?
¿Sucedió algo en su pasado que no pueden olvidar o vivir?
¿Un evento pasado los ha cambiado o cicatricado de alguna manera?
Psicología
Objetivo exterior:
Objetivo interno:
Vida, carrera o objetivos personales fuera de la historia:
Definición de la característica:
esperanzas/deseos:
miedos/fobias:
Secretos sucios:
introvertido o extrovertido:
Pensamiento o sentimiento:
Las mayores contradicciones son El personaje vive:
egocéntrico o desinteresado:
Comidas y bebidas favoritas/odiadas:
Educación/Experiencias de aprendizaje importantes:
Actividades más odiadas:
Actividades más disfrutadas:
más profundo Fantasía secreta o más salvaje:
sentido del humor o falta de:
Cosas que hacen reír al personaje:
Héroes:
Filosofía y moralidad
Actitudes hacia:
Self :
Otros:
Amistad:
Amor:
Familia:
Matrimonio:
País:
El mundo:
Religión:
Filosofía política:
Conservador/liberal/radical:
Causas públicas apoyadas/protestadas:
Políticamente activo/apático:
Supersticiones:
frase que define su visión del mundo:
Life & Lifestyle </// P>
Amigo (s) más cercano (s):
Carrera y ocupación:
Actitud hacia el trabajo:
Logros notados:
famosa/infame:
Clubes/organizaciones:
Música favorita o grupo
programas de televisión o películas favoritos:
pasatiempos:
comida para el pensamiento
¿Cómo reaccionaría tu personaje a:
Heredando $ 1 millón:
La muerte de un ser querido:
Un desastre natural:
Ser despedido:
Conocer a un viejo amigo o enemigo que no se ve en años:
Tener o criar hijos:
Ser violado de alguna manera :
Una amabilidad o cumplido inesperado:
Una enfermedad grave:
Un neumático pinchado:
Una relación interracial:
Cinco minutos de fama:
Lección 2: < Br> Tome un libro que haya leído recientemente o con el que está familiarizado y responda las siguientes preguntas:
¿Hay un personaje similar a usted?
¿Alguna vez has tenido una experiencia similar a alguien en el libro?
Compare este personaje/historia/evento con otro libro.
¿Cómo resolverías el conflicto en el libro?
¿Qué harías de manera diferente al personaje principal?
¿Qué sentimientos expresaste mientras leías este libro?
Tenga en cuenta a medida que responde a las preguntas cómo el conflicto ayuda a dar forma a una persona. ¿Te sientes positiva o negativamente sobre los personajes del libro? ¿Qué te hizo sentir así? Quiero que expreses tus sentimientos sobre el libro. ¿Qué te motivó a leer esta novela en particular?
Lección 3:
Recuerda un viejo argumento que tuviste con otra persona. Escriba sobre el argumento desde el punto de vista de la otra persona. Recuerde que la idea es ver el argumento desde su perspectiva, no la suya. Este es un ejercicio de voz, no para demostrarse bien o mal.
El primer párrafo debería indicar de qué se trataba el argumento.
El segundo párrafo debería darme las razones detrás de su creencias.
El resto de las tareas deben estar en la perspectiva opuesta a usted.
¿Cómo dejó este argumento? ¿Sientes que cualquiera de ustedes podría haber comprometido sus creencias?
Esta tarea no debería ser menos de una página.
Lección 4:
Esto puede ser hecho con tanta frecuencia como lo permita un horario. Los estudiantes pueden tomar el personaje que han desarrollado y comenzar a usar su personaje para escribir una historia. Una página por lección es adecuada para ayudar a los escritores a comprender por qué cambiará su carácter, así como mejorar las tramas, el conflicto y la resolución.
