Toda el agua en el sistema de la Tierra se vuelve continuamente desde los océanos, lagos y ríos en la atmósfera y de regreso a la superficie de la Tierra. En este plan de lección, los estudiantes comprenderán qué impulsa el ciclo del agua y cómo el agua se mueve de una etapa del ciclo del agua a otro.
Instrucción directa
Comienza una discusión en clase preguntando a los estudiantes qué sucede con el agua en la acera cuando sale el sol después de que llueva. Pueden decir que se seca. Pregunte a dónde va el agua cuando se seca. Explique que el agua no desaparece simplemente, sino que cambia de un líquido a un gas y se eleva al aire. El cambio de fase de líquido a gas se llama evaporación. La evaporación requiere energía. ¿Dé dónde viene la energía? La energía en forma de calor del sol hace que el agua líquida se evapore y se convierta en vapor de agua en la atmósfera. El agua en los océanos, lagos y ríos se evapora constantemente y ingresa a la atmósfera.
Pregunte a los estudiantes qué creen que le sucede al vapor de agua cuando está alto en la atmósfera. Las moléculas de vapor de agua se frenan y se adhieren para formar gotas, y así es como se forman las nubes. Este proceso se llama condensación.
Pregunte a los estudiantes qué sucede con el agua en las nubes. Cuando el agua cae en las nubes se vuelve demasiado grande, vuelven a la tierra como lluvia o nieve. Este proceso se llama precipitación.
Como revisión, pídales a los estudiantes que nombren y defina los pasos del ciclo del agua, y escríbalos en el tablero o por encima.
Evaporación: cuando el agua Cambia de un líquido a un gas y se eleva a la atmósfera
condensación: cuando el vapor de agua se condensa para formar gotas como nubes
precipitación: cuando el agua vuelve a la superficie de la Tierra en forma de forma de lluvia, nieve, aguanieve o granizo.
demostraciones
Se puede usar un terrario para demostrar las etapas del ciclo del agua. Para hacer un terrario, tome un vaso o un frasco de plástico transparente y coloque una capa de tierra para macetas en el fondo. Si lo desea, las semillas se pueden plantar en el suelo. Hume la tierra bien y cubra la parte superior con una envoltura de plástico. Cierra de forma segura con una banda de goma. Coloque el recipiente en una ventana cálida soleada, o si no hay ventana disponible, colóquelo debajo de una lámpara de calor o cultiva luz. Haga que los estudiantes observen el terrario todos los días. El agua del suelo comenzará a evaporarse y recolectar en el plástico como condensación. Eventualmente, volverá a caer nuevamente como precipitación.
Para una demostración simple de cómo se forman las nubes, vea el artículo de CA, cómo hacer una nube en una botella.
Otros Se pueden incluir elementos del ciclo del agua para estudiantes mayores. Estos incluyen la transpiración, la liberación de vapor de agua al aire de las hojas de las plantas y la escorrentía, que es agua que corre sobre la superficie después de una fuerte lluvia. El agua de la escorrentía regresa a corrientes y ríos, y finalmente regresa al océano.
fuentes:
http://www.get2knowh2o.org/instructor/teach3.pdf
Tarbuck, Edward J. y Lutgens, Frederick K. Earth Science 11th ed. Pearson Prentice Hall, 2006.
