Dado que no tengo idea de cuán competentes en matemáticas son nuestros hijos, he ideado diferentes lecciones dependiendo de su nivel de habilidad. Si te quedas sin tiempo con una de las lecciones, ve a la más avanzada. Para determinar qué nivel están, idearé una breve prueba de matemáticas para que lo hagan. similitudes. Explique por qué los signos de suma y multiplicación son similares y por qué los signos de división y sustracción son similares.
2. Comience con la multiplicación y haga múltiplos. Asegúrese de hacer 2 y 5, hacer otros si es necesario. El primer niño dice 2, los próximos 4, el siguiente 6 hasta que obtengan la idea. Pídales que recuerden qué número son los niños también. Después de explicar cómo esto se relaciona con la multiplicación, hazlo nuevamente. Dirás “dos veces” … “y el primer niño dirá” uno es igual a dos “. Para el próximo niño, dirá “dos veces” … “y él dirá” dos es igual a cuatro “.
3. Muéstreles cómo hacer una tabla de multiplicación, dos columnas del 1 al 12. Llenarse En cualquier número que ya haya hecho.
4. Explicar 0, 1 y 10. Haga que dividan el resto de los números ellos mismos. Pueden resolverlo a través de la adición. Visite y llene el cuadro grande en el tablero.
5. Recuerde que necesitan memorizar estos números. Pregunta segunda maestra para ver si ella los tiene a todos memorizados. Dígales que tendremos un juego de multiplicación para 1s, 2s, 5s y 10s mañana.
Intermediate:
1. Presente el juego de multiplicación para la velocidad. Una línea y las primeras dos personas corren para obtener la respuesta. El ganador sigue adelante. Giros máximos = 5. Dígales que si pueden hacer esta multiplicación, pueden hacer cualquier multiplicación, sin importar cuán grande.
2. Pase a una multiplicación de dos dígitos. Haga algunos problemas de muestra. Usted explica la teoría y hacen las matemáticas.
3. Haz un problema de matemáticas gigantes, con quizás cinco dígitos. Dividelo en partes más pequeñas y entregue una parte a tres hijos. Harán las piezas individualmente y verificarán sus respuestas. Cuando hayan terminado, combinará las respuestas más pequeñas y las agregará, y puede decirle a los niños que pueden decirle a sus padres que hicieron multiplicación con cinco dígitos.
4. Pase a la división de tres dígitos . Explique sobre dividendos y divisor y cómo recordar (el dividendo está dentro de la guarida, el divisor está afuera y necesita una visera).
5. Haz problemas de muestra en el tablero. > Avanzado:
1. Explique la conexión entre la multiplicación y la división y cómo puede usar uno para verificar su respuesta al otro. Muestre un ejemplo en el tablero y haga que los niños hagan los cálculos y usted haga la teoría.
2. Haga que los niños se emparejen. Dé a un compañero multiplicación y la otra división y vea si los dos coinciden. Por ejemplo, un niño tiene (5 x 2 =) y un niño ha (10 dividido por 5) que pueden usarse entre sí para controlarse a sí mismos. Los problemas que harán contendrán dos y tres números de dígitos. No pueden mirarnos hasta que terminen el problema. Tal vez deberían estar en lados opuestos de la habitación.
3. Divida los dulces (como en el video). Primero una persona tiene doce piezas, luego llega otra persona y necesita compartirlas. Esto debería parecer fácil para los niños. Luego hazlo más difícil: mantén las doce piezas, pero haz 5 personas. No pueden hacerlo, pero déjelos probarlo.
4. Explique sobre el resto y muéstreles un problema de muestra.
