Actividades de construcción del equipo de mediación de pares
Este libro es una colección de actividades que he encontrado en el libro cómo crear relaciones positivas con los estudiantes de Michelle Karns. Al elegir estas actividades, espero que los estudiantes en el programa de mediación entre pares se conocen mejor y continúen creciendo como individuos. El juego se convierte en una oportunidad para abrir ventanas de comunicación para niños, y espero que estas actividades alienten a los mediadores de pares a sentirse más como una unidad.
Elegí una lección para cada mes y con cada lección, también incluí aliento señala que los mediadores de pares pueden copiar, decorar y dar a los maestros y al personal. Con suerte, estos actos de amabilidad y aliento elevarán el espíritu de todos y continuarán haciendo de la escuela un lugar enriquecedor para trabajar, así como un lugar de crianza para los estudiantes.
septiembre: Encuéntrame
Octubre: pretzels y nudos
noviembre: ¿cuántos?
diciembre: bloques de construcción
enero: girarlo
febrero: loco Eights
marzo: mis muchas caras
abril: botón botón
mayo: gracias notas
septiembre
Dado que algunos de los niños pueden no conocerse bien, pensé que “encontrarme” sería una buena actividad grupal para romper el hielo y conocerse mejor. A través de esto, los niños aprenderán la cooperación y el desarrollo del equipo y, con suerte, harán que se sientan como una parte importante del grupo.
octubre
muchas veces, los problemas requieren trabajo en equipo para resolver. A través de la actividad “pretzels y nudos”, los niños podrán poner en funcionamiento sus habilidades para resolver problemas, mientras aprenden a valorar y confiar en las opiniones y aportes de los demás.
noviembre
¿Cuántos?” es una actividad para los niños que fomenta el pensamiento crítico y la orientación social positiva. Cuando los mediadores de pares participan en esta actividad, esperamos que vean cuán al igual que son para otros niños y sean modelos positivos para el resto de los niños de la escuela.
diciembre
< P> Otra actividad para alentar el pensamiento crítico, los “bloques de construcción” ayuda a los niños a darse cuenta de lo importante que es recopilar toda la información detrás de un escenario. Esta actividad también promueve una buena comunicación en el grupo, y también enseña que cuando se trabaja en el grupo de mediación entre pares, es importante pensar en otras razones por las cuales alguien puede estar teniendo un conflicto y que podría no ser el problema de la superficie. </P >
enero
Hacer que los mediadores de pares entiendan la importancia de la resolución de conflictos es uno de los bloques de construcción clave del programa. El pensamiento reflexivo es una forma de llegar a posibles soluciones, por lo que pensé que la actividad, “positiva, negativa”, sería una forma útil para que practiquen sus habilidades.
febrero
tolerancia para otros es una base para un ambiente pacífico. Dado que muchos de los estudiantes son diferentes de los demás, es importante que los estudiantes reconozcan que está bien ser diferente y valorar los rasgos individuales de los demás. También es esencial entender que a pesar de que hay diferencias entre sí, en muchos sentidos, todos son iguales. “Crazy Eights” es un punto de partida para esta comprensión.
marzo
En cada conflicto, hay una multitud de emociones que se encuentran debajo. Mostrar estas emociones es algo normal, y aprender formas positivas de mostrarlas es vital para un ambiente saludable y pacífico. My Many Faces” es una actividad para ayudar a los niños a poseer sus emociones y comprender que la valía personal puede provenir de ellas.
abril
“botón de botón” es una forma para que el grupo Apreciar los talentos de los demás, mostrar emociones y aprender diferentes formas de comunicación. Esta actividad también podría usarse como un estímulo para toda la escuela y los maestros.
mayo
A medida que el año escolar llega a su fin, es importante agradecer a aquellos que han hecho un diferencia en la vida de uno. “Notas de agradecimiento” es una forma para que el grupo se agradezca mutuamente por todas las cosas positivas que han hecho, y por las formas en que se han ayudado mutuamente durante todo el año. ¡Esto también puede usarse como un momento para alentar a los maestros, el personal u otros estudiantes que han ayudado a hacer de la escuela un lugar mejor!
referencias
todas las actividades y alentamientos fueron tomados prestados. /P>
Karns, M. (1994). Cómo crear relaciones positivas con los estudiantes. Un manual de actividades grupales y estrategias de enseñanza. Research Press, Champaign, Illinois.
Miller, L. (2002). Motivadores significativos. Motivadores mensuales de apreciación y motivadores de rasgos de carácter. Marco Products, Warminster, Pennsylvania.
Referencia:
- Consulte el artículo para ver las referencias.
