¿Qué es la lectura estratégica ?
En este artículo, descubrirá por qué la lectura estratégica es tan importante y qué puede hacer para implementarlo en su aula de ESL.
En el aula de ESL, Qué y cómo leer ir a mano ir de la mano. La lectura estratégica está ayudando al estudiante a comprender lo que está a punto de leer ofreciendo una gran cantidad de estrategias de lectura antes de la lectura para el alumno.
¿Por qué la lectura estratégica ?
Lectura es una actividad extremadamente compleja y una de las habilidades más importantes en el aprendizaje de idiomas. Existen diferentes niveles para la lectura y muchos factores diferentes están involucrados facilitando la comprensión real. La comprensión de lectura auténtica implica una comprensión profunda, la capacidad de inferir, analizar, aplicar y evaluar. Por lo tanto, es importante para los alumnos de ESL saber cómo leer y poder lidiar con un texto de forma independiente.
¿Qué hace que la lectura estratégica de enseñanza sea problemática?
Muchas de las habilidades que los maestros tienen para enseñar a los niños en inglés como segundo idioma son las habilidades que no han adquirido en su propio idioma en términos de párrafos, resumidos, parafrastrados, encontrar la idea principal, apoyar detalles, la lista continúa. Sin embargo, los maestros deben hacer esto en un segundo idioma incluso a los niños débiles. Muchas de las habilidades requieren una conciencia cognitiva profunda que algunos estudiantes no tienen.
muchas veces algunas de las preguntas que se hacen en los exámenes prueban una capacidad cognitiva más alta y no una capacidad de inglés. Esto lleva a la frustración tanto por parte del maestro como por los alumnos. el alumno específico. Cuanto más débil el alumno, más el maestro debe dividir el proceso en piezas “digeribles”. Todavía siento que el mayor desafío es entrenar a nuestros alumnos para que lean críticamente, especialmente durante la lectura. Siento que incluso mis alumnos fuertes lo encuentran difícil.
2. La lectura debe tener un propósito. Los alumnos deben tener un propósito claro en la lectura, ya sea encontrar una relación entre un párrafo, encontrar un conector, encontrar el panorama general del texto, completar una tarea auténtica y significativa, etc. Lectura intencional, mientras que la lectura es es A qué maestros deberían llegar.
3. Los estudiantes tienen que saber por qué leen primero, de manera estructurada y guiada. Ejemplo: Leer juntos trozos cortos de los párrafos de texto. Además, al decir el propósito de leer, es importante hacer preguntas que “alcanzaran” los significados de texto. Otra ventaja de leer fragmentos cortos del texto juntos es que se convierte en algún tipo de interacción, lo que permite a un maestro modelar las aludas de pensamiento y las estrategias de lectura correspondientes para que los estudiantes más débiles puedan seguir y participar en la interacción de la clase. Aún mejor si el texto se relaciona con ellos y están realmente interesados en leerlo.
Palabras finales
1. Recuerde, no todas las estrategias son adecuadas para todos los maestros de ESL pueden Posiblemente use todo lo que sea adecuado en una clase / semana / mes / término / año.
2. Práctica Una estrategia a la vez aplicable a textos muy simples, entonces, funcionará.
3. CUERDA una cantidad de tiempo apropiada y razonable.
4.Rrevista, repita y revise nuevamente! No asuma eso porque lo ha enseñado una vez, que los estudiantes los recuerdan. Necesitan toneladas de práctica deliberada reciclada que no esté de una sola vez.
