Si usted es padre de un niño que ha sido diagnosticado con un trastorno hiperactivo de déficit de atención, es esencial que aprenda las características centrales del TDAH. Si bien hay varios síntomas diferentes de TDAH en los niños, todos los signos del TDAH se dividen en tres subtipos individuales. Estos subtipos, o características, son falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Según las estadísticas, el trastorno por déficit de atención hiperactividad se considera el trastorno neuroconductual más común que afecta a los niños en la actualidad. Como resultado de esta información, las personas que trabajan y socialmente se relacionan con niños como educadores y padres deben ser conscientes de este trastorno y ampliar su conocimiento sobre la naturaleza de la afección. Al ser educados sobre la condición, los adultos están mejor equipados para manejar y hacer frente a las características centrales del TDAH. desatento inatención. Si bien es común que los niños experimenten complicaciones asociadas con su capacidad de atención, aquellos que tienen un desorden hiperactivo de déficit de atención sufren de problemas asociados con esta característica que se consideran por encima de lo que se considera “normal” para los niños en su rango de edad del desarrollo. La falta de atención a menudo resulta en deterioro en el funcionamiento de su vida cotidiana. Este deterioro puede afectar al niño en casa, en el aula y en situaciones sociales. Además, el rendimiento académico general de un niño y el nivel general de logro pueden verse afectados de manera negativa. Las siguientes características del TDAH son comunes para los niños que exhiben TDAH desatento:
* Los síntomas desatentos del TDAH en niños como la desorganización son extremadamente comunes. El niño puede perder elementos de importancia o mal colocar sus pertenencias personales con frecuencia. No es más raro que el niño pierda sus juguetes, su tarea o artículos necesarios para completar las tareas en la escuela, como lápices, crayones e incluso libros escolares asignados. Además de esto, los lugares o áreas que usa un niño puede estar altamente desorganizados o abarrotados. Los ejemplos incluyen la habitación del niño, el escritorio o los casilleros escolares.
* características comunes del TDAH en aquellos que exhiben falta de atención incluyen experimentar complicaciones cuando se les proporciona instrucciones o instrucciones detalladas. Muchos niños aparecerán como si no estén escuchando las instrucciones cuando se les dan, mientras que otros niños parecerán que no los entienden. Si bien hay algunos niños que entienden las instrucciones cuando se les proporcionan, pueden olvidarlos fácilmente o confundirse con los detalles a medida que avanza el tiempo. Además de estos síntomas del TDAH en los niños, muchos niños pueden parecer que experimentan una frustración abrumadora cuando se les proporciona instrucciones.
* El TDAH desatentos a menudo da como resultado la incapacidad del niño para mantenerse en la tarea. En muchos casos, el niño no puede completar actividades o tareas. Es posible que el niño no complete sus tareas como se describe en el entorno local, puede no ser capaz de completar juegos jugados con amigos, o terminar las tareas según las instrucciones por su maestro.
Impulsividad
El La próxima vez que las características más comunes del TDAH es la impulsividad. Los síntomas más comunes del TDAH en los niños que muestran esta característica incluyen aquellos que se detienen como resultado de la falta de autocontrol y comportamientos que se derivan de un niño que actúa antes de considerar las consecuencias de sus acciones. La siguiente resalta las características más comunes del TDAH que implican impulsividad:
* niños que sufren altos niveles de impulsividad a menudo quieren una gratificación instantánea. En lugar de esperar las cosas, personas o situaciones que se les ha dado instrucciones para esperar; Quieren experimentar lo que quieren de inmediato.
* Muchos niños que sufren este tipo de conversación característica de manera excesiva. En muchos casos, pueden eliminar respuestas o palabras de manera inapropiada, interrumpir a otros mientras hablan o participan en tareas, o experimentar problemas para inhibir lo que dicen, lo que resulta en comentarios que se consideran groseros, inapropiados o sin tacto. <// P>
* Los niños pueden parecer como si tuvieran un desprecio constante por las reglas y/o las expectativas descritas por adultos como padres y maestros. A menudo actúan sin considerar las consecuencias y a menudo pueden ignorar las mismas reglas o expectativas, a pesar del hecho de que han recibido instrucciones de otra manera a lo largo del transcurso de sus vidas. Esto podría conducir a interrupciones en el aula y en el hogar. Además de esto, podría dar como resultado complicaciones en situaciones sociales.
hiperactividad
La última de las tres características principales del núcleo del TDAH es la hiperactividad. Este es un estado físico donde el niño exhibe una cantidad anormalmente alta de actividad. Los síntomas del TDAH en niños que sufren de hiperactividad a menudo se relacionan con la incapacidad del niño para regular sus comportamientos. También podrían relacionarse con la incapacidad del niño para inhibir sus comportamientos. Lo siguiente representa los síntomas comunes asociados con esta característica central del trastorno hiperactivo del déficit de atención:
* Los niños que exhiben signos de TDAH pueden parecer que tienen la capacidad de ir sin parar. Muchos adultos que trabajan o se relacionan con estos niños pueden describirlos como tan activos que parece ser impulsado por algún tipo de motor. La energía que exhibe el niño podría ser muy perjudicial en el aula y en el hogar. Ciertas acciones como moverse constantemente, saltar, correr, escalar y otras formas de inquietud podrían resultar muy perjudiciales.
* a pesar del hecho de que se puede alentar al niño a sentarse quieto, continúan moviéndose de una forma u otra. Pueden retorcerse en su asiento, tocarse los dedos, patear sus piernas u otras acciones que son de naturaleza similar.
* El niño puede parecer absolutamente ningún autocontrol. Esto puede ser tan evidente que el niño es visto como un problema disciplinario. Pueden participar en comportamientos como entrometerse en el espacio de los demás, tomar las cosas de manera inapropiada o no poder establecerse. Esto a menudo resulta al niño que actúa de manera inapropiada en situaciones sociales.
Conclusión
Al comprender las características centrales de los padres de TDAH y otros adultos que trabajan con un niño, podrá crear un plan Eso consiste en estructura, expectativas claras y refuerzos positivos para fomentar comportamientos productivos. La falta de atención, la impulsividad y la hiperactividad se consideran características tanto del TDAH como de los subtipos de la condición. No todos los niños que exhiben signos de TDAH mostrarán todas las características. En cambio, el niño generalmente mostrará los comportamientos asociados con un tipo y algunos de los síntomas de otro tipo. Sin embargo, en casos graves de trastorno hiperactivo de déficit de atención, un niño puede exhibir síntomas de los tres tipos. Es importante establecer qué síntomas del TDAH en los niños con los que está tratando para que pueda ayudar al niño a controlar sus síntomas de manera efectiva.
