Los incidentes de Harriet Jacobs en la vida de una narrativa de esclava y de Frederick Douglass en la vida de Frederick Douglass son dos narraciones de dos ex esclavos, cada una produciendo sus obras al mismo tiempo sobre el tema de sus pruebas y tribulaciones en la esclavitud. Aunque ambos hablan sobre el mismo problema, sus historias son muy diferentes. Cada una de estas narraciones parece materializarse durante un período en el que la “voz esclava” comienza a surgir. Estados Unidos en este momento está experimentando muchas luchas sociales que abarcan la abolición de la esclavitud, la segregación racial, la esclavitud, el odio y la crueldad que se muestran hacia los negros principalmente en los estados del sur, así como los derechos de las mujeres. Con todos estos problemas jugando papeles importantes durante este período de tiempo, es fácil ver por qué dos esclavos que escriben sobre prácticamente el mismo problema pueden tener historias bastante diferentes que contar. Una cosa que es común entre las dos novelas es la noción de crecer o la mayoría de edad. Tanto Jacobs como Douglass vivieron la mayoría de sus años de crecimiento en la esclavitud y tuvieron que soportar parte del tratamiento más duro que cualquier ser humano pueda imaginar. Saber que las circunstancias a las que no habían sido sometidos fue incorrecto y tener la esperanza y la determinación de retirarse de su situación actual alimentaron su deseo de escapar de la esclavitud y llegar a los medios que les permitieron publicar libros y exponer la institución de la esclavitud. En los estados del sur para lo que realmente era.
La historia de los eventos que ocurrieron en este momento en este momento en la historia de nuestra nación fue muy interesante y necesita cierta consideración en este asunto específico. La América de los Estados Unidos se basó en los principios que todas las personas tienen ciertos derechos inalienables. El gobierno en ese momento y los individuos en control de las trece colonias originales sintieron que sus derechos innatos estaban siendo afectados por las leyes que debían seguir por su poder colonial, Gran Bretaña. Intentaron romper los lazos con su opresor y declararon la independencia de Gran Bretaña el 4 de julio th 1776. La siguiente cita se extrae directamente de la introducción y el preámbulo de esta proclamación que retrata el razonamiento detrás de la necesidad de independencia .
“Cuando en el curso de los eventos humanos se hace necesario que una gente disuelva las bandas políticas que las han conectado con otra y asuman entre los poderes de la tierra, la estación separada e igual Las leyes de la naturaleza y del dios de la naturaleza les dan derecho, un respeto decente a las opiniones de la humanidad requiere que declaren las causas que las impulsan a la separación.
sostenemos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales, que su creador los dotan con ciertos derechos inalienables, que entre estos se encuentran la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Para asegurar estos derechos, los gobiernos se instituyen entre los hombres, derivando sus poderes justos de El consentimiento de los gobernados, que cada vez que cualquier forma de gobierno se vuelve destructiva de estos fines, es el derecho de la gente a alterarlo o abolirlo, e instituir un nuevo gobierno, establecer sus bases sobre tales principios y organizar sus poderes en Tal forma, en cuanto a ellos, parece más probable que afecten su seguridad y felicidad “.
Aunque la nación se basó en estos principios de igualdad y libertad para todo lo que este no era el caso si eras negro. Durante muchos años, los esclavos tuvieron que soportar la desigualdad y la injusticia a manos de quienes los despojaron de sus hogares a muchas millas de distancia en África y los llevaron a este país a los trabajadores. La esclavitud tuvo lugar durante todo el tiempo de la institución de la Declaración de Independencia y duró hasta 1865 con el final de la Guerra Civil Americana. En Massachusetts, a fines de la década de 1700, una esclava usó los principios establecidos en el documento para demandar a su esclavista y se le otorgó libertad. Este caso establece precedencia y conduce a la abolición de la esclavitud en el estado de Massachusetts.
Harriet Jacobs y Frederick Douglass, los dos autores de estos relatos extraordinarios de las dificultades involucradas con nacer en la devastadora institución de la esclavitud se propuso hacer lo que pudieron para abolir la esclavitud. Su impulso para ser liberado fue un derecho que deberían haber sido permitidos desde el nacimiento, pero fueron negados. A lo largo de cada uno de estos libros, el lector ofrece cuentas muy detalladas sobre lo que sucedió en la vida de estas dos personas notables. Podíamos sentir su dolor y comprender la grave situación en la que estaban, pero en ninguno de estos libros obtenemos una verdadera descripción del personaje detrás del individuo. Mirando la historia de Frederick Douglass, de alguna manera puedo entender por qué puede haber sido separado del lector. Quería contar una historia y desde una perspectiva de hombres, una historia tipo muy heroica de un hombre que vino de un escaso comienzo para florecer en el famoso abolicionista de la libertad de lucha por la libertad que más lo conoce como hoy. No creo que su objetivo al escribir su narrativa fuera hacerse famosa. Siento que su objetivo era hacer lo necesario para terminar con la esclavitud y liberarse. Jacobs buscó establecer una conexión emocional con las mujeres blancas del norte. Ella expuso los males de la esclavitud, pero centró más su atención en cómo las mujeres estaban siendo oprimidas en este momento. Siento que había hecho una conexión mayor con el lector al mostrar cómo se sintió realmente sobre su posición en la vida y dando al lector más adentro sobre quién era Linda Brent en su historia habría sido mucho más poderosa.
< La abuela de P> Linda Brent, que trabajó durante muchos años, fue prometida por su amante que sería liberada una vez que muriera, así como el reembolso del dinero que le prestó y que la logística de estos asuntos se explicó en su voluntad. A pesar de este hecho, el Dr. Flint le mintió a la tía Marthy y le dijo que era necesario que la vendieran. Puso y anuncio para la “venta pública de negros, caballos, etc.”. Esta declaración solo muestra cuán deshumanizante era la esclavitud. Estaban poniendo un precio en la vida humana y la menospreciaron al valor de un animal o un objeto inanimado. El Dr. Flint se negó a pagarle la deuda que le debía e insistió en venderla sabiendo que este no era el deseo de su suegra. Este es el tipo de tratamiento injusto que los esclavos tuvieron que pasar. La justicia y la justicia rara vez se tenían en cuenta cuando se trataba de asuntos que involucran esclavos. Tuvo la suerte de ser comprada por la hermana de su amante que quería lo mejor para la tía Marthy. Este es el tipo de injusticia que Brent fue testigo de crecer.
Cuando Douglass era un niño pequeño, es testigo por primera vez que un esclavo fue azotado, era su tía Hester. Douglass se esconde en un armario durante este encuentro temeroso de que él también reciba un castigo tan brutal. Este es el primer encuentro de Douglass con la extrema crueldad de los esclavistas (3 Douglass). Años más tarde, Douglass considera el tratamiento de su abuela como una gran tragedia. Después de años de servicio obediente a su maestro, es expulsada para morir sola. Douglass solo puede preguntar: “¿No visitará un Dios justo para estas cosas?” (29 Douglass). El conocimiento de tales actos despreciables que le ocurren a la familia de uno solo pueden inspirar sentimientos de aborrecimiento, asco y odio hacia quienes lo infligen. Douglass, sin embargo, usó esta disposición como combustible para inspirar su determinación de la libertad.
Brent fue testigo del esclavo de plantación que acababa de llevar al Dr. Flint atado a una viga mientras los lamentos de dolor de Su traicionera paliza la persiguió durante meses. Ella sabía del temor extremo que tenía el cocinero de la Dra. Flint cuando lo preparaba y lo presentaba es comida. Ella sabía del dolor emocional que las madres tenían que soportar al ser despojadas de sus hijos sin saber qué será de ellos y no tener ninguna voz en su cría. Ella sabía de la práctica repugnante e inmoral de violar e impregnar jóvenes esclavas, todas para aumentar una población de esclavos de maestría. Ella también fue víctima de esta práctica.
El Dr. Flint intenta usar la afirmación de que nunca la ha castigado o tratado como la esclava que ella tiene en cuenta su ventaja. Brent afirma: “Si hubiera estado en una plantación remota, o perdiera entre la multitud de una ciudad llena de gente, no debería ser una mujer viva en este día (55 jacobs). Brent está agradecido por el hecho de que no es tratada como una Plantation Slave. Ella conoce la gravedad de tal posición y entiende que tal circunstancia no solo le rompería el espíritu, sino que lo más probable es que resultará en su total desaparición. A pesar de que está feliz de no estar en la situación de la mayoría de los esclavos, sus condiciones actuales parecía no ser nada mejor. El odio que se dirige hacia ella de la Sra. Flint, su amante es intensa y no de su propia vez.
“… todos los días se hacía más evidente que mi presencia era intolerable para la señora Flint. Las palabras enojadas con frecuencia pasaron entre ella y su esposo. Nunca me había castigado él mismo, y no permitiría que ningún cuerpo más me castiga. En ese sentido, ella nunca estuvo satisfecha; Pero, en su estado de ánimo enojado, ningún término era demasiado vil para que ella me otorgara. Sin embargo, yo, a quien detectó tan amargamente, tenía mucha más lástima por ella que él, cuyo deber era hacer feliz su vida. Nunca la perjudicé, o deseé malla … “(51)
Brent parece estar en un estado de desesperanza. Incluso afirma:” Estaba luchando sola con la poderosa comprensión del demonio Esclavitud; y el monstruo demostró ser demasiado fuerte para mí “Ella sabe que el tratamiento al que está siendo sometido no es solo si es mucho menos duro que el tratamiento dado a la mayoría de su raza perseguida. Se le ha permitido vigilar a sus jóvenes Mistress, nunca ser golpeada y vivir en una buena casa. Pero con esta “libertad” de la esclavitud minuciosamente laboriosa, todavía tenía una esclava y cuando maduró se convirtió en una esclava sexual para el Dr. Flint. Brent tenía valor inculcado por sus padres y sus padres y abuela que no deseaba comprometerse, pero a la voluntad de su maestro no tenía otra opción. Tenía una gran moral y su habilidad para leer le otorgó fuerza que podía ganar al leer la Biblia. No permitiría que la Dra. Flint se Salirse con ella.
Frederick Douglass enfatiza el aspecto de deshumanización de la esclavitud a lo largo de su narrativa. Él también está familiarizado con esta práctica de estar separado de su familia, ya que él era un producto de esto … Es la costumbre general en la esclavitud, Douglass está separado de su madre temprano en la infancia y lo pone bajo el cuidado de su abuela. Recuerda haber conocido a su madre varias veces, pero solo durante la noche. Esta situación de estar separada de una madre que rara vez puede ver afectó su visión de su madre y sus mujeres. Esta angustia de no poder alcanzar una unidad familiar normal y amorosa para su apoyo es exactamente lo que querían los defensores de la esclavitud. El vínculo entre los miembros de una familia y la comunicación y la comprensión fue lo que podría haber conducido fácilmente a cambios en la lealtad y, en última instancia, el levantamiento y los golpes que eventualmente pondrían fin a la esclavitud. Douglass tuvo que soportar esto, así como toda la vida de un esclavo de campo. Trabajó durante muchos años fue golpeado y maltratado, pero un día había llegado a ser suficiente. Estaba harto viviendo en esta vida que sabía que estaba equivocado y su maestro no quería soportar la naturaleza de Douglass por más tiempo, por lo que lo envió a un rompehielos para ver si su espíritu podía romperse. Covey no era competencia para Douglass y, aunque sabía de él como el interruptor de esclavos, no permitiría que este hombre lo rompiera. Douglass recibió una grave paliza de Covey un día, y mientras estaba desesperada se volvió a un amigo suyo, Sandy Jenkins para obtener apoyo. Sandy le dijo que “… había una cierta raíz; que, si me llevara algo conmigo, llevándolo siempre en mi lado derecho, lo haría imposible para el Sr. Covey, o cualquier otro hombre blanco, batir yo “(42 Douglass). Después de que Douglass se enfrentó valientemente a Covey, él y prometieron no permitir que nadie volviera a controlar su mente. Siento como si esta sea una batalla entre Douglass y el Breaker de esclavos, lo que el punto de inflexión crucial que cambió el curso de la vida de Douglass, y lo moldeó en un hombre que habla y actúa contra la injusticia. Douglass considera los primeros seis meses trabajando para el Sr. Covey en el momento más oscuro de su vida, “durante los primeros seis meses, de ese año, pasó una semana sin que me azotara” (36 Douglass). Los seis restantes fueron considerablemente menos intensos y esto es comprensible después de que Covey se dio cuenta del hecho de que no podía romper a Douglass.
Tanto Douglass como Jacobs tuvieron la suerte de recibir el regalo de conocimiento. Esto fue algo que los esclavistas desesperaron e hicieron un punto para mantener a sus esclavos analfabetos y en la oscuridad sobre la mayoría de las cosas para garantizar que ningún esclavo ganara la verdad de las injusticias en su esclavitud. Muchos esclavos no tenían concepto de tiempo en relación con las fechas de hecho. Los esclavos se mantuvieron “ignorantes” en cuanto a los hechos del mundo real, en la mayoría de los casos ni siquiera sabiendo cuando nacieron. Una fecha de nacimiento es algo que la mayoría de las personas pueden identificar, ya que son una parte celebrada de nuestra cultura, especialmente durante la infancia. Douglass se identifica a sí mismo como un individuo que carece de una infancia normal simplemente mediante el uso de fechas. Nos identificamos por las fechas que rodean los eventos de nuestras vidas, como nuestro cumpleaños y otros hitos importantes en la vida. Gran parte de nuestra identidad está diseñada a partir de fechas y este fue un privilegio que le negaron. Sin embargo, se le proporciona una idea general de cuántos años tiene realmente: “Vengo a esto al escuchar a mi maestro decir, en algún momento durante 1835, tenía unos diecisiete años” (1 Douglass). A Douglass y Jacob se les enseñó a leer o al menos dados los medios por los cuales ellos mismos pueden aprender a leer y escribir. Es muy intuitivo de los maestros de esclavos y esos defensores de la institución de la esclavitud para no garantizar esclavos el acceso a una educación. Es como si supieran qué peligro vendría de tal cosa. Sabían que lo que estaban haciendo estaba mal y evitar que los esclavos tengan un conocimiento concreto de dicha información mantendría la institución de la esclavitud. Los objetivos de los maestros de esclavos eran mantener a los esclavos subordinados, trabajadores e ignorantes porque una vez que un esclavo pudo leer y escribir, este sería su boleto para la libertad. Un gran temor entre los dueños de esclavos es que sus esclavos aprenderán a leer y escribir. Una razón es porque cuanto menos saben que serían mejor al propietario. El esclavo se daría cuenta de que era igual a su maestro y le preguntaría por qué su maestro tiene derecho a esclavizarlo. Douglas declaró esto diciendo: “Cuanto más leo, más me llevaron a aborrecer y detestar a mis esclavistas”. Cuando Douglas aprendió a leer y escribir, miró todo de manera diferente. Vio todo como ciudadano y no como esclavo. Luego comenzó a envidiar al esclavo analfabeto porque no entendieron completamente la terrible condición en la que vivían. Douglass, sin embargo, lo hizo, y no pudo soportar la idea de seguir siendo esclavo. Es irónico cómo muy pocos de estos esclavos dieron acceso a una educación extremadamente modesta que se necesitaba para detener el proceso y abolir la esclavitud por completo. Linda Bent y Frederick Douglass tenían las herramientas que se les dieron para convertirse en grandes líderes en la lucha contra la injusticia.
había esperanza en el norte. El Norte trajo esta sensación de logro y libertad de la angustia que sentía en el sur. Esta es la razón por la cual los esclavos optaron por escapar al norte para ganar libertad, ganar espíritu y volver a estar completos. Los negros no fueron esclavizados en el norte como estaban en el sur. Muchas personas en el norte sintieron que la esclavitud estaba equivocada, pero no hicieron nada al respecto. Algunos fueron ciegos a su severidad por el faã§ade colocó a mis maestros de esclavos que no querían que los norteños supieran de su verdadera naturaleza bárbara. Las familias de esclavos no fueron las únicas afectadas. Es por eso que el Sr. y la Sra. Flint jugaron un papel muy importante. Ella confronta el silencio de los norteños que se paran y qué, a medida que esta tragedia se produce en su sur o participa enviando un esclavo fugitivo y su incapacidad para defender las injusticias obvias que tienen lugar. Ella confronta el hecho de que alguien necesita detener a un mal que no debería estar ocurriendo. Ella los confronta cuestionando su naturaleza como madre, padre, miembro de la familia o incluso su naturaleza como humano. Ella busca conectarse emocionalmente con el lector mientras busca apoyo que ayudará a detener la esclavitud. La esclavitud también destruye familias y moral. ¿Por qué las personas permanecerían en silencio si tienen una opinión para expresar? Los ciudadanos en el norte pueden haber visto la esclavitud como ni buenas ni malas, sino solo un hecho de la vida sureña. Frederick Douglass, sabiendo que el norte era el hogar de muchos abolicionistas, escribió su narrativa para persuadir a estos residentes del norte indiferentes para que vean la esclavitud como una práctica degradante. Douglass se centra en la deshumanización y la libertad para transmitir su punto.
Aunque estos dos autores fueron criados durante el mismo período de tiempo y en la institución de la esclavitud, tienen cuentas muy diferentes y motivaciones de conducción para buscar libertad y finalmente aboliendo la esclavitud. Douglass dirigió su historia hacia aquellos que sentía que lo ayudarían a ganar libertad al exponer la institución de la esclavitud por lo que realmente era, bárbaro e inhumano. Jacobs también tenía el mismo objetivo en mente para ganar libertad y abolir la esclavitud, pero ella lo hizo de una manera muy diferente.
