La teoría de la inteligencia múltiple fue desarrollada por Howard Gardner a principios de la década de 1980 y se desarrolló aún más a principios de la década de 1990. Gardner tenía experiencia trabajando con niños talentosos, así como adultos con lesiones cerebrales y descubrió que la inteligencia se manifiesta a través de varias áreas diferentes. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos que se valoren en un entorno cultural. Según esta definición, Gardner compuso siete áreas diferentes de inteligencia que son las siguientes; Verbal/lingüístico, visual, musical, interpersonal, intrapersonal, lógico/matemático, Kinestésico corporal y luego agregó naturalista. Gardner también señaló que si bien todos son capaces de actuar dentro de cada área de inteligencia, la mayoría de las personas están más dotadas en ciertas áreas que en otras.
Claudia Cornett crea significado a través de la literatura y las artes describe cada área de inteligencia a fondo. Describiré cada área de inteligencia utilizando el texto de Cornett como guía. Comenzando con verbal, esta área implica el amor por las palabras. Los alumnos verbales generalmente disfrutan discutir, leer, escribir, memorizar y usar el humor. La siguiente área es visual, que incluye alumnos que disfrutan del dibujo, el diseño y el uso de imágenes visuales. Estos alumnos suelen hacerlo bien con las representaciones de imágenes y también están dotados de laberintos, rompecabezas y mapas. La siguiente área es musical. A los estudiantes musicales les encanta cantar y zumbar y generalmente pueden recordar canciones y melodías. Las personas que son musicales también a menudo responden bien a la música y notan lanzamientos y ritmos. La cuarta área es interpersonal, que involucra a los alumnos que les gusta trabajar con otros y están dotados para resolver conflictos y relacionarse con otros. Los alumnos interpersonales también son buenos líderes y pueden cooperar bien. La quinta área de inteligencia, intrapersonal, involucra a aquellos que disfrutan del espacio personal y lo hacen bien con reflexionar sobre sentimientos, intenciones y sueños. La sexta área de inteligencia, lógica, incluye alumnos que les gusta pensar y resolver problemas con sus mentes. Las personas que son fuertes en esta área suelen ser capaces de descubrir patrones, clasificar y clasificar, y generalmente también están dotadas en matemáticas. La séptima área es Kinesthetic corporal, que incluye a aquellos que disfrutan de usar gestos para comunicarse. Estos alumnos también generalmente disfrutan del aprendizaje práctico, los deportes, el drama y el baile. El área final de inteligencia es naturalista. Estos alumnos generalmente disfrutan estudiar animales y la naturaleza y estar afuera. Cada área es importante para que los maestros y los alumnos lo entiendan y conozcan. También es importante que los maestros aborden cada estilo de aprendizaje dentro de su aula para que todos los estudiantes no solo tengan la oportunidad de ejercer sus fortalezas, sino también para desarrollar sus debilidades.
Creo que las personas pueden obtener fortalezas en Otras áreas a medida que pasa el tiempo. Personalmente, siempre he sido el más fuerte en verbal e intrapersonal. En la escuela siempre disfruté leyendo literatura y escribiendo poesía. También me encantó escuchar historias y siempre he apreciado el humor. Varios maestros también me han dicho que tengo un don para expresarme con palabras. Creo que esto refleja las ramas verbales e intrapersonales de la inteligencia. Además, disfruto trabajar solo y a mi propio ritmo. Por extraño que parezca, también disfruto el trabajo grupal y también soy un poco interpersonal. Sin embargo, prefiero un equilibrio entre los dos y generalmente presenta un mejor producto cuando trabajo solo. Además, siento que la rama naturalista de la inteligencia es una fuerza en desarrollo para mí. Creo que esta fuerza se desarrolló por primera vez después de que trabajé en un campamento de verano y pasé mucho tiempo al aire libre. Estaba enganchado, y ahora disfruto pasar tiempo afuera y aprender más sobre la naturaleza que antes. En general, creo que ciertas fortalezas son innatas, mientras que otras se pueden obtener a través de la experiencia.
Por último, me gustaría mencionar algunas formas de aplicar esta teoría en el aula, así como ejemplos para estas aplicaciones. Una forma de aplicar esta teoría es probando a sus alumnos para ver dónde están sus fortalezas y debilidades. Se puede encontrar una prueba simple en línea, o puede desarrollar una especie de encuesta de interés propia. Una vez que un maestro tiene este conocimiento, es importante desarrollar lecciones en las que sus alumnos no solo puedan pulir sus fortalezas, sino también mejorar sus debilidades. Por ejemplo, puede desarrollar una lección en la que los estudiantes trabajen en grupos para escribir un poema sobre un tema que está estudiando. Esta lección permitiría a los alumnos intrapersonales, así como a los alumnos interpersonales sobresalir individualmente y aprender unos de otros al mismo tiempo. Otro ejemplo de cómo aplicar esta teoría es darle a sus alumnos opciones. Por ejemplo, pueden elegir entre escribir un artículo, una canción o dirigir una discusión sobre un determinado tema o pieza de literatura. Tuve la oportunidad de ver un video de una lección similar y los estudiantes realmente disfrutaron teniendo la libertad de expresarse. Un estudiante escribió una canción, otro dibujó una foto y un tercero escribió un sketch. Esta es una forma para que todos sus alumnos expresen su individualidad e inteligencia.
La teoría de Gardner es muy importante para que los maestros entiendan y apliquen. Haré mi mejor esfuerzo como maestro para llegar a todo tipo de alumnos y dar a todos la oportunidad de aprender unos de otros.
Fuente:
Cornett, C. (2003). Creando significado a través de la literatura y las artes. Pearson Education: Nueva York
Referencia:
- Cornett, C. (2003). Creando significado a través de la literatura y las artes. Pearson Education: Nueva York www.infed.org/thinkers/ Gardner.htmâ (más Información sobre Howard Gardner y su teoría www.education-world.com/a_curr/curr054.shtmlâ (más Consejos sobre la implementación de las inteligencias en el aula y la planificación de lecciones de todos los días)
