Children Love Poems and Poetry es una forma maravillosa de presentar incluso al lector más pequeño a la escritura creativa. Aquí hay un plan de lección para tres estilos de poesía diferentes que facilitarán que los niños escriban y lean en voz alta sus obras creativas. Si los niños son demasiado jóvenes para escribir las palabras, pídales que lean sus ideas mientras toman notas para ellos.
Lección 1: Poemas de estilo alfabeto <// P>
Esta es una excelente manera para que los niños presenten muchas palabras diferentes, cada una con una letra inicial diferente. El propósito de este poema es escribir creativamente palabras cada una con una letra diferente del alfabeto o escribir un poema centrado en una letra del alfabeto.
Aquí está cómo hacer este poema. Escriba cada letra del alfabeto. Junto a cada letra, haga que los niños presenten una palabra que comienza con esa letra. Ayúdalos con diferentes verbos o sustantivos según sea necesario, y aliente al pensamiento creativo al hacer que se les ocurran sus propias palabras o nombres divertidos para animales.
Este es uno que se me ocurrió titulado “Cinco amigos “
a ndy b ellowed,” c ut d propietaria e Muyththing f unny! ”
g eorgia h ollened, “ i ‘m j usst k ¡ISMANDO L AMBS! ”
m ay n oSed o ver p urple q uails;
r ebecca s ewed t all u nderwear;
w endy’s x ylophone y odeled z ebras.
Como puede ver, cada letra de cada palabra va de la A a la z en orden.
diferentes formas de crear un poema del alfabeto:
- Comience en z y termine con A, o comience con A y termine con Z
- Escriba cada letra del alfabeto y comience cada línea del poema con esa letra
- Solo concéntrese en una letra para hacer una Poema entero con esa letra como tema principal (como una pequeña historia sobre la letra Z: cómo está en forma, cómo suena, qué palabras comienzan con ella).
Lección 2: la palabra se reproduce
Estos son muy divertidos para los niños, ya que les encanta detectar homófonos, diferentes palabras que suena igual pero se escriben de manera diferente. Algunas palabras comunes que son homófonos son: cola de cola, estanque de carne, ocho y mareos, madera y flor de harina.
Aquí hay una que creé de las palabras a dos- También.
Tulu fue a la ciudad
para ver dos jugadas.
Esta noche los dos amigos de Tulu
también lo vieron. El poema incluye el nombre Tulu y la palabra esta noche que tiene el mismo sonido que las palabras principales.
Lección 3: acróstico
<< P> Este es un favorito entre el poeta más pequeño. En este poema, el objetivo principal es tener en cada línea una letra de una palabra que se explica verticalmente. Se logra con mayor éxito con los más jóvenes para explicar sus nombres y continuar cada línea con esa letra.
Aquí hay una que creé del nombre Sandra
s ix cabras tontas
a Ll subió por la colina
n o se encontró hierba, así que
<< b> d Poseen todos vinieron y
r an to the Meadow
a nd jugó en las margaritas.
Otra forma de escribir este poema es con la primera y última letra de cada línea para deletrear dos palabras diferentes, cada una compensando las primeras letras de la primera palabra y la última letra de la última palabra.
Niños Todos aman para escribir creativamente. Los poemas brindan una oportunidad perfecta para que exploren su lado creativo mientras aprenden sobre palabras y gramática al mismo tiempo.
