Christopher y Devon
Christopher y su hermano, Devon, se enfrentaron a un problema. Al intentar jugar juntos, no se llevaban bien. Comenzarían a discutir o quejarse a su madre, causando estrés dentro de la familia.
En lugar de dictar una solución, la madre de los niños quería que los niños intentaran resolver el problema juntos. Se sentaron y discutieron el dilema. “¿Cuáles son algunas formas en que podríamos resolver este problema?” Ella preguntó. Ambos niños comenzaron a hablar de una vez, cada uno seguro de que tenía la solución “correcta”. Ideas centradas en el castigo del otro hermano. “Bueno, estas son ciertamente algunas sugerencias para resolver el problema”, dijo su madre. “Me pregunto si alguno de ustedes puede tener alguna idea que ayude, sin castigar”. Al principio había silencio. Después de unos momentos, los niños comenzaron a presentar sugerencias. Algunos eran soluciones positivas y otras eran “tontas”.
Después de escribir las ideas, la madre eligió algunas posibilidades que sintió que eran las más prometedoras. Los niños observaron esas posibilidades y juntos enumeraron los pros y los contras de cada uno. A veces necesitaban ayuda para descubrir tanto los pros como los contras, pero su madre los ayudó con esto. Después de mirar ambos lados de cada solución posible, los niños, con orientación, eligieron la solución que sintieron que era la mejor. La madre de los niños había ayudado a sus hijos a tomar una decisión realista y reflexiva que fue respaldada por razones importantes.
Emma
Emma amaba la geografía. Sus padres tenían un gran globo en la sala familiar y había muchos mapas en la casa. A Emma le encantaba estudiar estos y aprendió la ubicación de muchos países. Sus padres respondían felizmente a sus preguntas y juntos, aprendieron sobre muchos países diferentes, no solo dónde estaban ubicados, pero qué tipo de personas vivían allí, cómo eran sus familias y alguna historia de las diversas áreas.
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Un día, el padre de Emma preguntó: “¿Por qué crees que hay diferentes países?” Esta pregunta comenzó una discusión que fue mucho más allá de solo aprender hechos. Hizo que Emma tomara el conocimiento fáctico que había aprendido y lo aplicará a un proceso de pensamiento más involucrado. Esta discusión condujo a más y más preguntas e ideas. ¿Qué causa que se establezcan las fronteras de un país? ¿Por qué estas fronteras a menudo cambian a lo largo de los años? ¿Por qué se desarrollan ciertas costumbres en algunos países y no en otros? ¿Qué elementos comunes se pueden encontrar en todos los países? ¿Qué cosas podrían ser diferentes entre los países? ¿Cómo juega la geografía un papel en el desarrollo de un país? ¿Por qué sería importante para nosotros saber sobre otros países? A través de esta discusión, se alentó a Emma a pensar realmente en su aprendizaje.
Definición del pensamiento crítico
El término pensamiento crítico significa pensar que es cuidadoso, claro, lógico e independiente . Además, incluye la capacidad de reconocer implicaciones e inconsistencias.
Como padres, queremos que nuestros hijos desarrollen habilidades de pensamiento crítico que duren toda la vida. Al enseñar estas habilidades, los niños aprenden a hacer conexiones importantes. Aprenden a tomar buenas decisiones que sean realistas y reflexivas, y aprenden a ver tendencias y patrones en el mundo.
formas en que los padres pueden ayudar
Ayudar a los niños a evaluar Su propio trabajo y decisiones en lugar de solo confiar en los comentarios de los adultos. ¿Cómo se siente acerca de la forma en que trabajó en ese proyecto o resolvió ese problema? ¿Cuáles son las cosas que crees que hiciste bien? ¿Qué harías de manera diferente la próxima vez?
ayudar a los niños a ser buenos tomadores de decisiones. Dales muchas oportunidades para practicar. Tienes $ 5.00. ¿En qué te gastarías? ¿Por qué? Cuando se enfrente a un problema, ayúdelos a ver muchas soluciones posibles diferentes, mirando más allá de lo obvio. Guíalos para seleccionar las opciones más prometedoras y considere los pros y los contras de cada uno. Luego pueden seleccionar la decisión que creen que es la más prometedora, apoyándola con razones importantes.
Ayuda a los niños a buscar patrones y propósitos de cosas tanto tangibles como intangibles. ¿Cuáles son los patrones en la web de araña? ¿Cuáles son los diferentes patrones en el comportamiento de nuestra familia?
Ayude a los niños a conectar sujetos. Después de aprender sobre la vida social de las abejas o los insectos, pregunte … ¿cómo es una colmena como una ciudad? ¿Cómo es diferente?
, al enseñar a los niños habilidades de pensamiento crítico, les ayudará a sentirse seguros de sí mismos y los preparará para tomar buenas decisiones a medida que crecen.
