Enseñe a su hijo a leer antes del jardín de infantes
El video
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Esperando
está bien, confieso; Fui una de esas madres embarazadas que leyeron un montón de libros durante mi embarazo que tenía títulos como “Cómo criar a un niño realmente brillante” y “Cómo estimular el cerebro de su bebé colgando cosas borrosas de color fuerte sobre la cuna y jugando La canción temática de Sesame Street hacia atrás. Fui una de esas madres embarazadas que pasó aproximadamente el 10% de mi tiempo soñando despierto sobre cómo mi hijo sería estudiante de clase de su clase de graduación a los dos años, pasar a la escuela de medicina y convertirse de trece años. Por supuesto, en este momento mi hija de doce años está en su habitación trabajando en su tarea de octavo grado y el único médico que veo esta semana es mi ginecólogo.
Expectativas
Ahora, tal vez estés pensando que vas a leer este artículo y luego tu hijo será el próximo niño de tres años en Believe It o no (o tal vez tu preferencia personal sea Oprah), leyendo Todas las tarjetas con nombres de enfermedades neurológicas altamente avanzadas que ni siquiera sabes cómo pronunciar todavía. Si ese es el caso, deje de leer aquí.
Por otro lado, si está pensando que sería realmente ordenado, si su pequeño babor y babeando, un pequeño paquete de alegría se refería temprano a los libros. Y tal vez pueda leerle una historia o dos cuentos para acostarse en unos años, luego seguir leyendo. Especialmente si tiene un presupuesto y desea saber cómo se puede hacer para casi nada en términos monetarios.
Tenga en cuenta que este autor respeta el hecho de que todos los niños aprenden a diferentes ritmo. Por lo tanto, no hay pautas de edad duras y rápidas establecidas en el siguiente artículo; Solo un proceso general que se supone que se extiende desde las edades de 0 a 5.
Habilidad básica
La habilidad más básica, pero también más necesaria, que tendrá La necesidad de este compromiso es la capacidad de alabar los esfuerzos de su hijo. Canta, ríe, aplaude o haz un baile feliz si eso es lo tuyo, pero haz algo para hacerle saber lo feliz de que estás con lo que está haciendo.
sonido envolvente
sonidos, están en todas partes. Y muchos de ellos parecen estallar de la boca humana. Antes de que su bebé nazca, su voz será un sonido familiar, y uno al que él o ella responderá y será consolado. (A menos que, por supuesto, pase todo el embarazo gritando y chillando, en cuyo caso su bebé podría estar despierto por la noche, deseando saber cómo contar para que pueda estimar cuántos días deben pasar antes de que pueda mudarse).
Sea multilingüe
Desde el principio, es importante hablar con su bebé muy a menudo. La conversación de bebé y el arrullo están bien y son elegantes, pero no dejes que esos sean los únicos idiomas que tu bebé escucha de ti. Ella estará escuchando y aprendiendo de su tono (así como su volumen) cuando hables con la gente, aprendiendo cómo te comunicas con esas otras personas realmente altas que siguen inclinando sus rostros gigantes tan cerca de las suyas y diciendo cosas profundas como ” Coochy-Coochy-Coo, ¿Da Baby hizo un tinky caca-poo? “
Un buen hábito para entrar es usar la conversación para bebés para cosas diversas que surgen en el día y el tono de conversación para las cosas que sucede repetidamente en su mundo; Por ejemplo, hacer su botella, un cambio de pañal, vestirse. Apunta a ti mismo cuando usas la palabra mami y ella cuando dices su nombre. Mantenga el pañal y explique lo que está haciendo con él. Cuando estás haciendo su botella, si ella es lo suficientemente mayor como para sentarse en la silla alta y mirar, pasa por los movimientos lentamente, tomándose el tiempo para repetir las palabras clave en el proceso. Las palabras clave siempre deben ser tangibles. Si la oración es “Ahora, mamá se está poniendo los zapatos”. Concéntrese en las palabras mamá y zapatos, las cosas que puede ver y sentir. “Poner” es demasiado abstracto en este momento.
Cuando su bebé cooS y crea sonidos que algún día podrían traducirse en palabras reales, fingir que ya lo hacen. Si te estás haciendo botella y ella te mira y dice “Gah Goo Mmm Pah Bah Ooh”, responde con algo como “¡Sí! ¡Tienes razón! ¡Esta es la misma botella de Barney que tuviste ayer en el desayuno!” El objetivo de esto es ayudar al bebé a comprender que las mismas palabras que escucha que usa también están disponibles para ella. gente de vez en cuando. Sé que tenía que hacerlo. Me dijeron muchas veces que era “neurótico” y “perdiendo mi tiempo”. Y si solo tuviera un centavo por cada vez que escuché “¿No sabes que es solo un bebé?” Como si eso pudiera haberse vuelto de pensar.
apenas puedo explicar la satisfacción que sentí cuando un amigo (que me había burlado misericordiosamente de todos esos libros que leí y todos mis balbuceos a mi bebé) lo visitaban su hijo de un año. Descubrí un pañal mojado y puse a mi hija en el suelo, pidiéndole que por favor traiga a mamá un pañal. Lo repití varias veces y enfaticé las palabras mamá y pañales. Mi amigo hizo uno de esos sonidos de Snort-Scoff y me recordó que el bebé tenía solo seis meses de edad. Simplemente sonreí cuando mi se arrastró hacia la pañal y regresó con uno fresco (para alabar, por supuesto). Sí, todo valió la pena.
Más allá de las botellas ya
no se desespere si su hijo ya está más allá de la etapa de bebé; Cualquier hijo de cualquier edad puede aprender a leer. Su trabajo es simplemente ayudarlos fomentando su curiosidad natural y su deseo de aprender y cultivar un entorno tranquilo para hacerlo. La parte tranquila no se puede enfatizar lo suficiente. Bajo ninguna circunstancia desea que el niño se sienta obligado a leer o desanimarse sobre el proceso. La presión y el estrés serán contraproducentes. Si comienza lo suficientemente temprano, los niños ni siquiera saben que están aprendiendo a leer, simplemente sucede.
Leer, leer, leer
Si su hijo todavía está masticando Todo, puede hacer lo siguiente durante un período de tiempo más corto (problemas de capacidad de atención) con libros de telas. Cuando su hijo esté más allá de la fase de “quiero sentir todo lo que veo al colocarlo dentro de mi boca”, siéntete en un lugar cómodo para leer una revista y darle a uno de tus viejos para “leer” junto a ti. Haga esto incluso si su hijo tiene su propia colección de materiales de lectura apropiados para su edad. Además de exponerle a ella a una variedad de formas en que se compilan las palabras, le da esa sensación de “soy como mi modelo a seguir” que es tan precioso para los niños en los primeros años, a pesar de que el mismo pensamiento comienza a hacerlas náuseas Un poco más de una década después.
Deja a un lado una parte de cada día para leerle los libros de sus hijos. Muchos padres eligen la tradicional “historia de la hora de acostarse” (más de uno es mejor), pero ese no tiene que ser el tiempo que elijas y ciertamente puedes tener más de una hora de la historia al día. Pase los dedos a lo largo de las palabras mientras las lee, ayudándola a abordar la revelación de que las marcas en la página están conectadas a las palabras que salen de su boca. Cuando ella te pide que leas el mismo libro todas las noches, no te digas; Ella está disfrutando de la repetición. Una buena manera de abordar esto es dejar que el niño elija un libro y usted elija un libro.
lea a su bebé todo el tiempo. No, no me refiero a renunciar a las tareas domésticas (no sería agradable) leer al gato en el sombrero de nueve a cinco, quiero decir que sea parte de su experiencia de lectura durante todo el día. Si está en la tienda de comestibles, muestre sus palabras en la caja de cereales, la bolsa de pañales, la fórmula puede, las señales de venta y cualquier otra cosa con la que se encuentre.
Deje que su bebé vea esa lectura es importante para ti. Haces esto tomando el tiempo todos los días para leer. Puede ser un libro, un periódico, tarjetas de su caja de recetas, correo … algo en absoluto.
No es una “a”, es un “aah”
Si su hijo está lo suficientemente lejos como para que pueda elegir la manzana en la página, o la rana, o cualquier otra imagen que se encuentre en los libros de bebés en los que ha estado masticando, es lo suficientemente lejos como para comenzar a aprender fonética .
No debe confundirse con el alfabeto y la canción sobre conocer sus ABC, Phonics tiene que ver con el sonido de las cartas y las combinaciones de letras. Las tarjetas se convierten en su nueva herramienta. Tampoco es necesario salir y comprar el conjunto más caro que ve en la sección educativa de la farmacia. En su mayor parte, esos no son solo una pérdida de dinero, sino que tienden a tener demasiadas imágenes que distraen. Si un niño puede señalar una manzana recordando la palabra (sonido) con la imagen, el mismo niño puede recordar un sonido independiente con una imagen. No hay necesidad de que la manzana enfatice el sonido “un” que se encuentra al principio.
Simplemente elija un paquete de tarjetas de índice blanco liso y dibuje burbuja o letras de estilo de bloque en ellas. Cree el primer set con letras minúsculas y use varios colores brillantes. Si su hijo es un poco mayor, deje que se coloree en las letras mientras habla de todas las palabras que comienzan con ese sonido. Conviértalo en un juego.
Enseñe los sonidos de la misma manera que enseñó a la Apple y la rana. Muéstrale la carta y diga su sonido. No es el nombre de la letra, el sonido.
Introducir solo unos pocos sonidos a la vez, y comience con la forma corta de las vocales. Ejemplo: gato, hit, mascota, cuna, rut. Después de que las vocales cortas se absorben, es hora de pasar a las consonantes. Evite la confusión introduciendo sonidos y apariencias claramente diferentes cada vez. Por ejemplo, no use la misma lección para lanzar “M” y “N” o “B” y “D”. En su lugar, introduzca “M” y “B”.
Las nuevas vistas y sonidos que inicia cada semana se basarán en su evaluación del progreso individual de su hijo. Como regla general, los niños más pequeños se introducen fácilmente en Hard C (CAT), Hard G (Go), M, L, B, F, T y N.
Puede llevar desde unos pocos días a algunas semanas para comprender realmente cada set; No te apresures. Este tiempo de base es crucial. Si su hijo puede usar un crayón con una apariencia de control, tome un papel en blanco y cree sus propias hojas de trabajo. Esto no es más que usar un lápiz para dibujar filas y filas de los sonidos en los que está trabajando esta semana. Póngala con algunos crayones o bolígrafos y muéstrale cómo rastrear las letras, recordando decir cada sonido cada vez que hace una. Asegúrese de complementar la obra de arte.
También es una buena idea crear un segundo conjunto de cartas con las mismas letras para jugar el juego de cartas “memoria”. Gire todas las tarjetas boca abajo y vuelva a voltearlas en dos a la vez en busca de pares. Diga el sonido de cada letra cuando la tarjeta se voltea. Si las cartas no coinciden, deben devolverse a su posición de boca de boca original. Si coinciden, van a la persona que las descubrió y cuando todas las cartas se han ido, la que tiene más parejas gana.
Cuando el niño está armado con un arsenal de sonidos y puede identificarse Rápidamente, comience a introducir palabras simples que usen los sonidos centrales. Ejemplo: tome esas cartas de índice blanco con las letras bellamente coloreadas y cree la palabra gato. Al principio, mantenga las letras extendidas y apunte lentamente a cada una. Luego mueva las letras más juntas y recoge el ritmo. Continúe haciendo esto hasta que las letras estén justo una al lado de la otra. Luego hazlo nuevamente con otra palabra.
Intenta restringirte de señalar al niño que es una palabra. Valdrá la pena cuando vea que esa pequeña cara se ilumina con el reconocimiento que los sonidos que puede hacer de la vista (leer) se unen como una palabra “real”. Y no se equivoque al respecto, ese reconocimiento vendrá.
En ese momento, la parte difícil ha terminado. Cuando esté cocinando la cena, su hijo creará palabras con sus tarjetas de índice. Cuando estés en la ducha, ella vendrá a querer mostrarte la palabra que acaba de encontrar “todo por su propio ser” en un libro. Y ella leerá los libros que puede sonar, una y otra vez. Este es un buen momento para tomar un descanso y darle una palmada (junto con cualquier otra persona que contribuyó al esfuerzo) en la espalda. Tome un respiro y disfrute de los sonidos melódicos del Dr. Seuss un par de cientos de veces, y luego vuelva a enseñar.
está sobre la joroba. La parte más desafiante en este momento parece ser las vocales largas. Ejemplo: aquí, amigo, bolso, mordida, flauta. Este es el momento de introducir la palabra “vocales” y los nombres de las vocales. Entonces el mantra para este momento se convierte en: si hay una “E” al final, entonces la primera vocal dice su propio nombre. Practique esto durante al menos tres veces más tiempo que hiciera alguna lección antes, incluso si su hijo parece haberse dado cuenta. Como Sh, Ch, Th. Combinaciones como NT (Ant), ST (Step, Pest), ND (y), RT (CART), y aquellos similares se resolverán a sí mismos.
ahora pasan a las simples combinaciones de palabras media como EE (pies), oo (raíz), etc. Luego, los ligeramente más complicados como AI (lluvia), EA (miedo), OI (ebullición), etc.
En este punto, usted Es posible que quiera comenzar a hablar sobre el contexto de las palabras, o “cómo encaja en la oración”. Una buena introducción al concepto es la combinación EA en una comparación de miedo y oso. Si esto demuestra ser demasiado complicado en este momento, empújalo al fondo y vuelve a lo que es cómodo. Todo caerá juntos.
para estresarse o no estresarse
No se estrese a usted oa su hijo fuera. Aprender a leer debe ser una experiencia divertida y gratificante.
enfatice lo orgulloso que está de su hijo, lo impresionado que está con su lectura, cuánto disfruta escucharlos leer y cuánto la ama. . Especialmente cuánto la amas, después de todo, eso es aún más importante que leer.
Un final mejor que la historia del pañal
Bien, ¿qué puedo decir? Soy una madre como todos los demás, me gusta presumir de mi hijo. Así que voy a terminar esto con una historia del jardín de infantes, que todavía hace que mi corazón se hinche y mis ojos se llenen.
mi hija nació a fines de diciembre y muchos bien intencionados (pero completamente fuera de tacto con mi vida y mi hijo) la gente sugirió que la detuviera un año para que no entrara en la escuela tan joven. No tomé su consejo (a menudo no solicitado) y la inscribí de todos modos. Luego me dijeron que me arrepentiría cuando ella “se queda atrás y necesita repetir un año”. Risoté estos miedos infundados, seguros de las habilidades de mi hijo y su fundación.
En la primera conferencia de padres y maestros del año, el maestro me informó qué “maravilloso regalo” fue tener a mi hija. en su clase. Cuando necesitaba ese “momento extra” para calificar los documentos o prepararse para su próximo proyecto, le pidió a mi hija que leyera una historia a la clase. Esto no solo validó la confianza de mi hija en sus propias habilidades de lectura, sino que alentó a los otros niños a querer aprender. Después de todo, razonaron, si ella puede aprender a leer así, ¡yo también puedo!
ahora pregúntame si quería estallar con orgullo. Pregúntame si esas innumerables horas de creación de mis propias hojas de trabajo y tarjetas de flashes valieron la pena. Pregúntame si me sentaría a través de huevos verdes y jamón otro millón de veces. La respuesta es sí, sí y sí!
