El síndrome de Asperger es una enfermedad neurológica típicamente diagnosticada en niños de dos a cuatro años. Es una forma de autismo funcional que afecta en gran medida la comunicación y las habilidades sociales de una persona. Algunos niños con síndrome de Asperger (AS) deben ubicarse en las aulas de educación especial, mientras que otros funcionan relativamente bien en las clases de educación estándar.
En mi mandato de enseñanza, he enseñado a dieciséis niños con síndrome de Asperger, y ha sido ambos experiencia desafiante y gratificante. Los niños con tanta frecuencia tienen problemas de disciplina y tienen problemas para interactuar con otros niños, pero generalmente son bastante brillantes. De hecho, sus coeficientes intelectuales a veces se están acercando al nivel de genio, y muchos son prodigios infantiles en un área u otra. Muchos tardan en memorizar hechos, lo que les ha valido el apodo cariñoso de “pequeños profesores”.
Las complicaciones con trabajar con niños que tienen síndrome de Asperger son dos veces. Por un lado, muchos maestros se sienten incómodos con las peculiaridades e idiosincrasias de los niños, y tienen problemas para comunicarse con los estudiantes más allá de sus limitaciones. Al mismo tiempo, los maestros también deben tratar con las reacciones de otros estudiantes a un niño con síndrome de Asperger.
Características de los niños con síndrome de Asperger
Como con Muchos otros trastornos conductuales, síntomas de como varían entre los que lo tienen. Eso dijo, aquí hay algunos comportamientos comunes que podría notar:
1. Evitar el contacto visual.
2. Tomar expresiones literalmente.
3. Instrucciones de malentendido.
4. Elevación excesiva para responder preguntas o participar en actividades en el aula.
5. Reiteración constante de hechos y cifras relacionadas con sujetos que los interesan.
6. Una memoria extremadamente confiable.
7. Incapacidad para comprender significados implícitos.
8. Falta de control de la expresión facial.
9. forma pedante de hablar.
10. torpe
11. Preoción con un sujeto específico
12. Adherencia constante a rutinas y horarios.
13. Un mayor nivel de comodidad con adultos que con compañeros.
Un niño con síndrome de Asperger puede tener solo uno de estos síntomas, o él o ella podría sufrir de todos ellos. Como se puede diagnosticar en una amplia gama de gravedad.
investigación
La primera vez que se colocó un niño con síndrome de Asperger en mi salón de clases, me informaron Al respecto durante el verano por mi subdirector. Llamó para hacerme saber un poco sobre el niño y me dio algunos folletos sobre la enfermedad. Quería estar seguro de que me sentía cómodo con el arreglo, lo cual era, y pensé que manejó la situación de manera muy profesional.
Si no se le da la misma cortesía, o si le preocupa Enseñar a un niño con AS, haga su investigación. Comprender el trastorno es principal al aprender a enseñar de manera más efectiva a un estudiante. La fuente de información más valiosa sería el sitio web que trata sobre el síndrome de Asperger: www.aspennj.org. Encontrará una lista más larga de características, recortes de noticias, recursos adicionales y está dirigida por una red educativa.
También puede hablar con su consejero escolar y ver si tiene alguna literatura sobre el sujeto. Su biblioteca local debe tener libros sobre el síndrome de Asperger, al igual que su librería local.
padres
En cualquier situación como esta, su mejor recurso es el niño padres. No deberían importarle su vocación o solicitar una reunión para discutir los síntomas específicos de su hijo del síndrome de Asperger, y elegir sus cerebros sobre lo que funciona mejor. Invariablemente tendrán pequeños cositas de información que compartir que ayuden en actividades cotidianas con su hijo, y estarán agradecidos por su preocupación y atención.
Actividades en el aula
Es probable que descubra que los niños con síndrome de Asperger no son tenues en absoluto, pero en realidad bastante inteligentes. A este respecto, son más fáciles de manejar que los niños con otros trastornos. Invariablemente entienden que tienen una condición, e incluso pueden ser conscientes de sus hábitos poco comunes, pero simplemente no pueden controlarlo ellos mismos. Sabiendo esto, puede trabajar con ellos en el aula para mantener el orden.
1. Impulsividad
Muchos niños con síndrome de Asperger son muy impulsivos y quieren mucho para participar. Levantan ansiosamente su mano en clase, eliminarán las respuestas e insistirán en que tengan giros antes que otros estudiantes. Para contrarrestar esto, resuelva una señal que solo usted y el alumno conocen. Por ejemplo, cuando caminas frente a su escritorio, saben que deberían calmarse. O si te rascas la oreja, entienden que deberían darle un giro a otra persona. Esto ha demostrado ser muy efectivo.
2. malentendidos
Si encuentra que el estudiante tiene problemas explicándole las cosas a él o ella. Puede descubrir que este comportamiento desaniman otros estudiantes en el aula, pero simplemente interviene si ve un problema. Tome el control de su salón de clases de esta manera, y esté allí cuando se necesita asistencia.
3. Preoción
Tenía un estudiante hace cuatro años que era bastante inteligente y también bastante dulce, pero tenía la costumbre de gritar estadísticas sobre accidentes automovilísticos al azar. Había investigado accidentes automovilísticos, clasificaciones de pruebas de accidentes e informes de seguridad, y sabía todo lo que había que saber sobre el tema. Me encantó su entusiasmo, pero no fue útil cuando eliminaría las estadísticas en medio de la clase de inglés. Si observa este comportamiento, sea amable pero firme. Cada vez que él o ella se sale del tema o habla fuera de turno, hágale una pregunta relacionada con el tema que está enseñando. Por ejemplo, cada vez que mi estudiante gritaba una estadística, le pidía que enumerara los personajes principales del libro que estábamos leyendo. Funcionó bastante bien.
4. Otros niños
Esta es una decisión que debe tomarse con el niño y los padres, pero me ha resultado enormemente útil si el niño con As explica a la clase que es el síndrome de Asperger. Doce de mis dieciséis años como estudiantes han acordado pararse frente a la clase y tomar preguntas sobre su condición. Esto funciona solo en niños en edad secundaria, no en la primaria o en la secundaria, debido a la madurez, pero es altamente efectivo.
Usando este método, los otros estudiantes se sienten cómodos con el síndrome de Asperger y es poco probable que se burle o se burlen o ser malo con el estudiante. Al mismo tiempo, ayuda a la estudiante para que se sienta cómodo hablando sobre su condición, y a sentirse seguro al interactuar con sus compañeros.
Los niños con el síndrome de Asperger pueden ser una experiencia gratificante Si se aborda en la mentalidad correcta. Recuerde alentar el comportamiento positivo, desalentar el comportamiento negativo y hacer lo mejor que pueda con ese estudiante tanto como los demás.
