La educación física adaptada (APE) aborda las necesidades especiales de los niños con autismo y trastornos del espectro autista en un aula. Estas clases utilizan métodos que facilitan el aprendizaje para los niños autistas y utilizan comportamientos repetitivos comunes (aleteo de manos, giro y rebote) incorporándolos en el aula.
Una clase de educación física adaptada exitosa requiere muchas partes vitales. P> Evaluación
Primero, el programa necesita una evaluación inicial que haga preguntas específicas. Estas preguntas deberían conducir a una mejor comprensión de las necesidades únicas del estudiante autista.
Algunas preguntas típicas:
¿Su hijo muestra algún comportamiento repetitivo? – Los niños autistas pueden mostrar balanceo, aleteo a mano, girar o secuencias de comandos.
¿Es su hijo sensible táctil? – Algunos niños autistas aborrecieron a ser tocados y pueden causar un colapso.
¿Su hijo experimenta convulsiones? ¿Su hijo toma algún medicamento? Los niños autistas son propensos a las convulsiones y los medicamentos pueden afectar sus reacciones y emociones.
Reglas e instrucciones visuales
Por naturaleza, los niños autistas son estudiantes visuales. Las reglas e instrucciones visuales desarrollan expectativas claras y concretas. Favorezca el uso de instrucciones visuales y limite las instrucciones verbales a declaraciones rápidas redactadas en oraciones cortas.
Algunas ideas para implementar reglas e instrucciones visuales
1. Publique las reglas del aula: cree algunas reglas del aula y claramente Mostrarlos en el aula.
2. Asigne cada alumno a un lugar: asigne un lugar en la habitación para que cada estudiante lo pare y marque con un lugar visible. Use este lugar como base de operaciones del estudiante para todas las actividades.
3. Crear horarios de clase visual y formatos de clase: los niños autistas necesitan consistencia. Los horarios y los formatos de clase ayudan a proporcionar esta consistencia y reducir las sorpresas.
4. Use tarjetas flash: las tarjetas flash son excelentes herramientas visuales para que los niños autistas sigan. Relacionarán la actividad con la tarjeta flash muy rápidamente.
5. Demuestre un rendimiento adecuado: demuestre el rendimiento adecuado de una técnica. Puede usar un estilo de enseñanza de seguimiento del líder, que funciona muy bien para los alumnos visuales.
proporcionar instrucciones visuales simples ayudará en una clase de ejecución suave.
consejos adicionales para Un programa de educación física adaptada
* Use la similitud en la estructura: esto significa realizar las cosas de manera consistente de la misma manera. Por ejemplo, realiza el calentamiento con exactamente los mismos ejercicios y la misma cantidad de repeticiones en cada clase.
* Eliminar distracciones adicionales del aula que sobrecargarán los sentidos del estudiante.
* Crear transiciones predecibles de una actividad a otra.
* Elija actividades seguras porque los niños autistas pueden ser insensibles al peligro.
* Sea consciente del tiempo para cada actividades, ya que muchos niños, debido a la capacidad de atención limitada, necesitarán cambios frecuentes.
* Incorporar comportamientos repetitivos en una clase: en las clases de artes marciales para niños autistas, agregamos el aleteo a mano en el calentamiento, rebotando en la postura de guardia y patadas giratorias.
Los programas de educación física son La excelente salida para que los niños autistas ventilen y redirigan los comportamientos en una dirección más positiva. A medida que nuestro conocimiento crece sobre el tema de la enseñanza de niños autistas, los mejores métodos de enseñanza continuarán desarrollándose para los niños autistas. La educación física adaptada llena una brecha importante en la educación de estos niños especiales.
