Athol Fugard’s Master Harold y los chicos están escritos en contexto sudafricano y el tema del apartheid es central en la obra. El título en sí es la creación de la jerarquía porque usa el maestro para referirse a los blancos y los niños para referirse a los negros. Fugard explora el efecto deshumanizante del apartheid e insta a la reconciliación racial y la coexistencia. El volante de la cometa funciona como un símbolo importante en esta obra. Este símbolo volador de cometas posee significados tanto similares como diferentes a Hally y Sam a lo largo de la obra.
Al principio, volar la cometa a Hally significa felicidad y orgullo porque le dio algo “para admirar” (21 (21 (21 ). Hally estaba deprimido y abatido desde una edad muy temprana como resultado de su terrible padre alcohólico. Sam vio que no era así como debería crecer un niño, por lo que construyó una cometa con Hally para poder tener algo de lo que estar orgulloso. Cuando la cometa estaba en lo alto del cielo, le permitió a Hally olvidarse de otras cosas. La cometa voladora lo hace sentir libre, digno y, en última instancia, alegre. Hally en ese momento no se dio cuenta de que era extraño ver a un “niño blanco y un hombre negro lo suficientemente mayor como para ser su padre, volando una cometa” (21) y no se dio cuenta de que la razón por la que Sam no podía quedarse Con él fue porque era un “banco solo blancos. La cometa volando pronto se convierte en un símbolo de pensamiento racial para Hally. Es evidente a lo largo de la obra que Hally ha sido formado culturalmente y condicionado a las formas del apartheid, sin embargo, la relación humana amigable y natural que Hally comparte con Sam le da a Hally una visión diferente sobre la materia racial. La cometa expresa indirectamente el remordimiento de Hally cuando Sam declara que Hally “va a estar sentado allí por [él mismo] durante mucho tiempo y no habrá una cometa en el cielo” si continúa apoyando el apartheid. Esta es una verdad o revelación importante que golpea a Hally en la cara y Hally no puede negarla. Se vuelve difícil para Hally aceptar esta verdad y por esta razón insulta a Sam y Willie con comentarios crudos irrespetuosos. Al final, esta verdad que Sam elabora con la cometa voladora finalmente llena a Hally de vergüenza por apoyar al apartheid y maltratar y faltar al respeto a Sam. Hally se siente avergonzado por cómo es la sociedad y cómo se ha permitido corrompirse por ella.
La cometa voladora a Sam significa la brecha que existe entre los negros y los blancos. Esto se hace evidente cuando Sam dice que la razón por la que no pudo sentarse con Hally fue porque era un banco “solo blancos”. Además, cuando Sam tuvo que irse de Hally, la cometa estaba atada a ese banco “solo blancos”. Esto puede interpretarse como negros retenidos o controlados por los blancos. La cometa también tiene un significado positivo para SAM. Principalmente significa que hay esperanza a tiempo para lograr la armonía y poner fin al pensamiento racial. Esto se debe a que Sam y Hally trabajan juntos en la cometa y cuando está en lo alto del cielo “levantaron la cabeza para mirar la cometa voladora”. Por esta razón, la cometa simboliza los esfuerzos conjuntos de negros y blancos a Sam. La cometa actúa como un símbolo de esperanza donde tanto los negros como los blancos pueden pararse y mantener la cabeza alta con dignidad y respeto propio.
Al final, la cometa que vuela a Sam y Hally sirve como un símbolo de Unidad racial porque ambos dicen que “solo es posible volar una cometa con buen tiempo” (34). Esto significa que la paz y la armonía solo se pueden lograr si los negros y los blancos están en buenos términos y se consideran miembros iguales de la misma sociedad. Fugard usa la cometa a lo largo de la obra para enfatizar la coexistencia de diferentes razas y el fin del racismo y la segregación.
Obras citadas:
Fugard, Athol. Master Harold y los chicos . Nueva York: A.A. Knopf, 1982. Impresión.
