La batalla de los sexos. Todos hemos escuchado el término y sabemos que representa la guerra por la igualdad entre mujeres y hombres. La mayoría de nosotros asumimos que las mujeres han ganado la batalla a medida que avanzamos en nuestra vida cotidiana aquí en Estados Unidos. Pero, ¿las mujeres realmente han ganado esta guerra? ¿Las mujeres tienen los mismos derechos con los hombres en el mundo de hoy? Creo que muchas personas, incluidas las mujeres, respondían sí a esta pregunta, especialmente aquí en los EE. UU., Donde se espera y se alienta a las mujeres a salir y trabajar y ayudar a apoyar a su familia. Pero la pregunta que uno debe hacer es que a las mujeres se les paga la misma cantidad de dinero que los hombres por el mismo trabajo o tarea realizada y ¿tienen las mismas oportunidades igual para obtener trabajos altos en pago que los hombres? Si las respuestas a estas preguntas son no, entonces tal vez la sociedad deba analizar nuevas las causas de esta desigualdad para que finalmente pueda eliminarse. Para llegar al fondo de este problema, tenemos que llegar a la raíz misma de lo que causa los problemas de desigualdad entre hombres y mujeres en primer lugar. Entonces, y solo entonces, podemos descubrir cómo establecer la verdadera igualdad entre los sexos
hombre y mujer se refiere al sexo biológico de un hombre o una mujer, mientras que el género se refiere a los significados sociales y culturales asociados con Feminidad y masculinidad, que es un principio de organización central de la vida social. Esto se conoce como el proceso de género, que es la transformación de hombres/mujeres biológicos en hombres y mujeres que interactúan socialmente (Eitzen 258). Desde el momento del nacimiento, el sexo biológico de un niño se determina para que el papel de género se emite y el niño se asigne al papel de hombres o mujeres. Estas divisiones de género hacen que las mujeres y los hombres sean desiguales porque el género está vinculado con otros sistemas de poder de desigualdad, como raza, clase y orientación sexual. Todos estos atributos están interconectados y crean desigualdades entre hombres y mujeres que se exhiben en diversos grados de poder que hacen que diferentes grupos de mujeres exhiban varios niveles de desigualdad. Los conceptos sociales de feminidad y masculinidad cambian constantemente y no son una forma de nuestra composición genética. Se forman de manera diferente de una cultura a otra y se pueden moldear en una cultura durante un período de tiempo o pueden desarrollarse entre y entre diferentes grupos de mujeres y hombres, dependiendo de su clase, raza, etnia o sexualidad con una amplia. Variación de comportamientos entre los sexos en todo el mundo (Eitzen 251-256). Todas las sociedades tienen ciertas creencias y diferentes ideas sobre cómo deberían ser las mujeres y los hombres junto con las formas de producir personas que están a la altura de estas expectativas y crear estratificación de género que se refiere a la clasificación de los sexos de tal manera que las mujeres son desiguales con los hombres. en poder, recursos y oportunidades (Eitzen 251-256). En la mayoría de las sociedades, la vida doméstica y familiar es un mundo de la mujer, mientras que una vida pública y política es el mundo de un hombre, por lo que las desigualdades de género parecen ser creaciones sociales que están integradas en la mayoría de las sociedades del mundo (Eitzen 251-256).
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Aunque los roles de género son aprendidos por un individuo desde una edad muy temprana y producen personalidades, comportamientos y motivaciones muy diferentes para las mujeres y los hombres, la desigualdad de género es esencialmente mantenida por las fuerzas sociales de la estratificación de género. El papel más exigente, complejo y que involucra que un miembro de la sociedad debe aprender a jugar es el de una mujer o hombre, una tarea que prácticamente afectará todo lo que una persona hace a lo largo de su vida (Eitzen 256-257).
La desigualdad de género está estrechamente relacionada con la raza, la clase y la sexualidad. Es un sistema multinivel de diferencias y desventajas que incluyen acuerdos socioeconómicos y creencias culturales ampliamente sostenidas que producen un resultado del control masculino sobre recursos y oportunidades socialmente valorados en la mayoría de nuestras sociedades en el mundo de hoy (Eitzen 259). Hay divisiones de poder y trabajo entre los sexos que es un proceso continuo activo, como la segregación de género en los campos de estudio que ayudan a crear la brecha salarial de género por ocupación. Los hombres ganan más dinero que las mujeres sobre cada ocupación, incluso en ocupaciones dominadas por mujeres, porque las mujeres ingresan a un mercado laboral caracterizado por brechas salariales de género persistentes de acuerdo con la colocación y discriminación ocupacional junto con otros factores (Eitzen 259-260). A pesar de que una educación postsecundaria aumenta el potencial de ingresos de las mujeres y el acceso a trabajos de calidad, las mujeres tienden a obtener títulos en los campos con ganancias más bajas que los hombres. El 80% de las mujeres graduadas obtienen un título en los campos de las ciencias familiares y del consumidor, las ciencias sociales, la educación y la salud y los estudios legales. Por otro lado, el 80% de los hombres que se gradúan obtienen títulos en campos asociados con rasgos de producción de precisión, mecánica, transporte, construcción e ingeniería relacionadas con la tecnología. Los hombres también representan alrededor del 70% de los graduados que buscan ingeniería, matemáticas e informática (Eitzen 259-260). Este tipo de segregación de género entre las especialidades de las universidades comunitarias definitivamente podría contribuir a la segregación ocupacional junto con mayores brechas salariales de género. Si más mujeres obtuvieran títulos en campos como la ingeniería o la tecnología y la construcción de la información informática, experimentarían una mayor recompensa económica de su educación (“segregación de género en los campos de estudio”). Como podemos ver en la tabla a continuación, las mujeres constituyen el mayor porcentaje de los decretos de pago más bajos, mientras que hacen un porcentaje muy pequeño de los decretos de pago más alto dominado por los hombres. Campo de estudio
Ciencias de la familia y el consumidor 96%
Profesiones y estudios legales 90%
Biblioteca 87%
Administración pública y Servicios sociales 86%
Educación 86%
Profesiones de salud y ciencias relacionadas 85%
Idiomas, literatura y lingüística extranjeros 84%
Psicología 81%
Estudios de área, étnica, cultural y de género 71%
Ciencias biológicas y biomédicas 68%
Gestión empresarial 66%
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< P> Inglés y literatura 65%
Ciencias sociales e historia 64%
Artes visuales y escénicas 64%
Estudios multi-interdisciplinarios 61%
Artes y ciencias liberales, estudios generales y humanidades 61%
Arquitectura y servicios relacionados 54%
Comunicaciones 54%
Servicios personales y culinarios 52 %
Vocaciones de teología y religiosos 50%
Servicios de seguridad y protección 48%
Ciencias físicas y tecnologías científicas 41%
Parques, Estudios de recreación, ocio y acondicionamiento físico 40%
Agricultura y recursos naturales, total 34%
Matemáticas 32%
Tecnologías de comunicaciones 30%
< P> Filosofía y religión 29%
Ciencias de la computadora y la información del 25%
Tecnologías militares 22%
Ingeniería 14%
Ingeniería- Tecnologías relacionadas 14%
Trabajadores de transporte 13%
La producción de precisión cotiza 6.5%
Mecánica y reparadores 5.5%
La construcción cotiza 5.1%
Departamento de Educación de los Estados Unidos, Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Tabla 1. Web. 2008-09 Sistema de datos de educación postsecundaria integrado (IPEDS). 2009
Con los datos proporcionados, podemos ver la desigualdad entre mujeres y hombres en el sistema educativo de los Estados Unidos, lo que a su vez contribuye enormemente a la brecha salarial de género dentro y por ocupaciones, aquí en los Estados Unidos. No importa si una mujer trabaja en una ocupación dominada por mujeres u hombres, o incluso en una ocupación que es una mezcla incluso de mujeres y hombres. Las ganancias de ingresos promedio de las mujeres siguen siendo más bajas que las de los hombres en casi todas las ocupaciones y cada ocupación dominada por hombres tiende a pagar más que una ocupación dominada por mujeres con habilidades ocupacionales similares, particularmente aquellas con habilidades de similitud de educación superior. Según la brecha salarial reportada en las 20 ocupaciones más comunes para mujeres que trabajan a tiempo completo y las 20 ocupaciones más comunes para hombres que trabajan a tiempo completo, las mujeres ganan menos salarios que los hombres por el mismo trabajo. Si el ingreso semanal promedio de una mujer es de alrededor de $ 700, entonces un hombre que hace el mismo trabajo obtendría un ingreso semanal de alrededor de $ 800. Las siguientes dos tablas mostrarán la ganancia promedio y la brecha salarial de género para las 20 ocupaciones más comunes para mujeres y hombres trabajadores a tiempo completo.
La brecha salarial en las 20 ocupaciones más comunes de las mujeres
< P> (solo trabajadores a tiempo completo), 2011
20 ocupaciones más comunes para mujeres
ganancias semanales promedio de mujeres
Porcentaje de ganancias de mujeres de los hombres
Ganancias semanales promedio de hombres
de las trabajadoras femeninas en ocupación
Todos los trabajadores
$ 684
82.2%
$ 832
44.3%
Secretarios y asistentes administrativos
$ 651
86.0%
$ 757
96.1%
maestros de la escuela primaria y secundaria
$ 933
91.3%
$ 1,022
81.0%
Enfermeras registradas
$ 1,034
95.7%
$ 1,081
90.3%
Enfermería, psiquiatría y salud en el hogar
$ 468
88.8%
$ 502
86.0%
Representantes de servicio al cliente
$ 569
90.6%
$ 628
64.4%
cajeros
$ 373
90.8%
$ 411
11.6%
Supervisores de trabajadores de ventas minoristas
$ 599
78.9%
$ 759
43.1%
Oficina y trabajadores administrativos
$ 741
89.0%
$ 833
67.2%
Contadores y auditores
$ 956
76.5%
$ 1,250
61.6%
Recepcionistas e empleados de información
$ 520
99.8%
<< P> $ 521
91.0%
contabilidad, contabilidad,
$ 656
100.3%
$ 654
87.0%
gerentes, todos los demás
$ 1,047
74%
$ 1,406
36.0%
vendedores minoristas
$ 466
75.2%
$ 620
41.0%
< P> Office Clerks, General
$ 594
83.4%
$ 712
84.8%
Maids y limpieza Cleaners
$ 392
82.9%
$ 473
85.0%
Profesores de escuela secundaria
< P> $ 989
94.3%
$ 1,049
7.2%
gerentes financieros
$ 991
65.9%
$ 1,504
54.3%
camareros y camareras
$ 389
83.5%< /P>
$ 466
64.1%
Social. Trabajadores
$ 798
88.5%
$ 902
81.0%
(IWPR) Datos del departamento de EE. UU. del trabajo y la Oficina de Estadísticas Laborales, 2011. Datos del hogar, Tabla de promedios anuales. Tabla 2. Web 18/11/2012.
La brecha salarial en las 20 ocupaciones más comunes de los hombres
(trabajadores a tiempo completo) 2011
20 ocupaciones más comunes Para hombres
Ganancias semanales promedio de hombres
Ganancias semanales promedio de mujeres
Ganancias de las mujeres como porcentaje de la participación de los hombres
de las trabajadoras en ocupaciones en ocupaciones
Todos los trabajadores
$ 832
$ 684
82.2%
44.3%
Gerentes, todos los demás
$ 1406
$ 1047
74.5%
36.0%
Supervisores de ventas minoristas < /p>
$ 759
$ 599
78.9%
43.1%
conserjes
$ 514 < /p>
$ 418
81.3%
25.7%
trabajadores y motores de material
$ 520
> $ 416
80.0%
13.9%
vendedor minorista
$ 620
$ 466
<
< P> 75.2%
41.0%
Trabajadores de construcción
$ 587
n/a
n/a
1.7%
Al por mayor y la fabricación
$ 1019
$ 927
91.0%
24.0%
Desarrolladores de sistemas/software
$ 1606
$ 1388
86.4%
18.1%
Cooks
$ 406
$ 363
89.4%
37.1%
Los directores ejecutivos < /p>
$ 2122
$ 1464
69.0%
24.7%
trabajadores de mantenimiento de los terrenos
$ 424
n/a
n/a
3.8%
carpinteros
$ 630
n/a
n/a
1.4%
empleados de stock
$ 488
$ 501
102.7%
34.0%
gerentes gen. y operaciones
$ 1319
$ 972
73.7%
29.3%
Auto técnicos/mecánicos
$ 718
n/a
N/a
1.2%
Oficiales de vigilancia/seguridad
$ 544
$ 474
87.1%
20.1%
Oficiales de policía
$ 948
$ 938
98.9%
11.5%
electricistas
$ 855
n/a
n/a
0.6%
< P> Servicios al cliente
$ 628
$ 569
90.6%
64.4%
(IWPR) de los datos de El Departamento de Trabajo de los Estados Unidos y la Oficina de Estadísticas Laborales, 2011.
Tabla de datos de hogares/promedios anuales. Tabla 3. Web. 18/11/2010
Es evidente al comparar las dos tablas de la brecha salarial de género por ocupación que los hombres no solo tienen una mayor ventaja de ingresos que las mujeres en lo que se considera ocupaciones dominadas por hombres, sino que también ellos también tener un mayor potencial de ingresos en ocupaciones dominadas por mujeres también. Cinco de las 20 ocupaciones más comunes para hombres tienen ganancias de ingresos semanales por encima de $ 1000, mientras que solo dos de las 20 ocupaciones más comunes para mujeres ganan esa cantidad semanalmente con la excepción de los empleados de acciones. Aunque las mujeres tienen más del doble de probabilidades que los hombres de trabajar en trabajos con salarios de pobreza, ambas tablas muestran evidencia de que hay ocupaciones para hombres y mujeres que tienen ganancias promedio durante una semana completa de trabajo que proporcionan menos del 100% de la pobreza federal. Niveles para una familia de cuatro según el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. Siete de las veinte ocupaciones dominadas por mujeres y ocho de veinte ocupaciones dominadas por hombres brindan ganancias promedio de menos del 150% del umbral de la pobreza que potencialmente coloca a estos trabajadores entre los trabajadores pobres, con ganancias demasiado bajas para obtener seguridad financiera y al máximo calificar para calificar para asistencia pública. Por lo tanto, las ocupaciones de bajo ingreso de ambos sexos presentan un problema significativo para las trabajadoras femeninas y masculinas (“brecha salarial de género por ocupación”).
Si bien el potencial de ingresos ha mejorado para las mujeres en los Estados Unidos desde 1963. Enmienda de la Ley de Igualdad de Derechos, en 1979, las mujeres ganaron alrededor del 62% de lo que los hombres ganaron. Para el año 2000, solo obtuvieron el 60% de las ganancias de los hombres, con estos porcentajes disminuyendo al 46.7% en 2010, que ni siquiera se espera que aumente significativamente en 2018. y el 37.1% de las mujeres que obtienen una licenciatura en comparación con el 34.9% de los hombres de los hombres , las mujeres todavía tienen un 50% más de probabilidades de trabajar en ocupaciones laborales de pago más bajas del público que los hombres (“desigualdad y mujeres en la fuerza laboral de los Estados Unidos”). La Oficina de Responsabilidad del Gobierno informó en 2010 que las mujeres constituyeron el 59% de la fuerza laboral de bajo salario y en términos de puestos de liderazgo, solo el 24% de los CAO en los Estados Unidos eran mujeres y ganaban solo el 74.5% tanto como sus homólogos masculinos en 2009 ( “Desigualdad y mujeres en la fuerza laboral de los Estados Unidos”).
El presidente Obama declaró en su discurso a la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre de 2011 que el compromiso de todos con el progreso humano exige que todos tomemos medidas para romper no Solo las barreras económicas, pero también las barreras políticas del empoderamiento económico y político de las mujeres en los EE. UU. Y casi un año hasta la fecha exacta en septiembre de 2012, la secretaria de Estado, Hillary Clinton, lanzó la Asociación de Futuros de Igualdad en nombre de los Estados Unidos a lo largo de los Estados Unidos. con una docena de otros miembros fundadores de todo el mundo (“la Asociación de Futuros Igual para expandir la participación política y económica de las mujeres”). Este grupo solo tiene un objetivo para las mujeres, y eso está participando plenamente en la vida pública para beneficiar y liderar el crecimiento económico en todas las naciones y regular y reformar las políticas que ayudarán a avanzar este objetivo con las obligaciones del gobierno para proteger y promover las libertades fundamentales de las mujeres y derechos humanos. Todos los socios fundadores consultarán con la sociedad civil y las partes interesadas nacionales para traducir los compromisos en acción en abril de 2013 con Estados Unidos ya basados en los esfuerzos existentes y hacer nuevos compromisos, como educación de igual calidad para que las mujeres obtengan oportunidades profesionales de alto pago en los campos de tecnología. , ciencia, ingeniería y matemáticas (“Asociación de futuros de igualdad para expandir la participación política y económica de las mujeres”).
Es claro ver que la batalla de los sexos ha tenido sus altibajos a lo largo de las décadas y A pesar de varios intentos de igualdad, todavía queda muchas desigualdades entre hombres y mujeres. Entonces, tal vez es hora de reconocer que necesitamos encontrar una nueva forma de solucionar un problema muy antiguo y antiguo entre mujeres y hombres, ya que aún no hemos podido eliminar las desigualdades experimentadas por todas las mujeres. Tal vez necesitamos analizar más profundamente lo que ha causado que estos límites existentes de las desigualdades revelen el dominio masculino de la riqueza económica y el liderazgo para que podamos descubrir una nueva forma de crear una igualdad real entre los sexos de las mujeres y los hombres porque las mujeres El máximo potencial humano se agota dentro de estas organizaciones de poder dominantes masculinos (“una nueva solución para un problema antiguo”).
obras citadas
eitzen, D. Stanley. “Desigualdad de género.” Problemas sociales . 11ª ed. N.P.: Pearson Education: 2009. 250+ impresión.
“Hoja de hechos: la asociación de futuros de igualdad de condiciones para expandir la participación política y económica de las mujeres”. La Casa Blanca . Oficina del Secretario de Prensa, 24 de septiembre de 2012. Web. 17 de noviembre de 2012.
“Desigualdad de género y mujeres en la fuerza laboral de los Estados Unidos”. Desigualdad de género y mujeres en la fuerza laboral de los Estados Unidos . Organización Internacional del Trabajo, 23 de noviembre de 2001. Web. 17 de noviembre de 2012.
“
” Instituto para la Investigación de Políticas de la Mujer Hoja de informes “. Segregación de género en campos de estudio en colegios comunitarios e implicaciones para ganancias futuras â ¢ â € “IWPR . Publicación de IWPR, abril de 2012. Web. 17 de noviembre de 2012.
“Instituto para la Investigación de Políticas de la Mujer”. La brecha salarial de género por ocupación . IWPR, abril de 2012. Web. 17 de noviembre de 2012.
(IWPR) datos del U.S. Departamento de Trabajo y Oficina de Estadísticas Laborales , 2011. (Datos del hogar, tabla de promedios anuales). Tabla 2. Web 18/11/2012.
(IWPR) datos de U.S. Departamento de Trabajo y Oficina de Estadísticas Laborales , 2011.
(tabla de promedios anuales/datos anuales). Tabla 3. Web. 18/11/2010
“Una nueva solución para un problema de edad antigua”. abandonar el liderazgo para una mejor manera de ser para
mujeres y hombres . ACLW Publishing, 3 de septiembre de 2012. Web. 17 de noviembre de 2012.
Departamento de Educación de los Estados Unidos, Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Tabla. 1. Web. 2008-09 Sistema de datos de educación postsecundaria integrado (IPEDS). 2009
