Los educadores asumirán que no está familiarizado con el proceso del Plan de Educación individualizado (IEP) y con frecuencia olvidará que usted es un miembro importante en el equipo de su hijo. Su jerga hará que su cabeza gire y lo dejará preguntándose si las necesidades de su hijo realmente se satisfacen. Debe asumir un papel activo en el proceso del IEP para garantizar que su hijo esté aprovechando al máximo su educación. Como el mayor defensor de su hijo, ¡debe estar preparado!
Llegue a tiempo
Los educadores trabajan en horarios rígidos. Por lo general, el IEP está programado en un momento en que el maestro principal de su hijo está disponible, temprano en la mañana antes de que comience la escuela o durante el período de planificación del maestro. Cuando la maestra necesita informar a sus clases, pierde una persona muy valiosa en el proceso del IEP. Llegar a tiempo para que pueda asegurarse de que su hijo reciba toda la atención de todos durante la duración de la reunión.
Reuniones de IEP llenas de todo lo que puedas necesitar. Como maestro, recomiendo diferentes secciones de la carpeta para boletas de calificaciones, copia de IEP actual, IEP anteriores, preguntas/inquietudes que le gustaría discutir e información de ideas. Si tiene una preocupación con respecto a su hijo, necesitará la documentación para respaldarlo.
estar informado
La Ley de educación de las personas con discapacidades (idea ) gobierna las políticas del IEP y establece estándares para las necesidades de educación especial. Debe estar familiarizado con sus derechos como padre y los derechos de su hijo como estudiante. El sitio web de Idea (http://idea.ed.gov/explore/home) está repleto de información para mantenerlo al tanto. Imprima información relevante y manténgala en su carpeta como referencia. Si ve un video en el sitio, tome notas y escriba el título del video en caso de que necesite consultarlo.
Reflexione sobre las necesidades de su hijo en casa << /P>
Un IEP no solo cubre lo que sucede dentro del aula. Lo que sucede en el hogar relacionados con la educación también se puede abordar en la reunión del IEP. ¿Su hijo lucha con la tarea? Quizás el IEP necesita hacer una asignación para la tarea modificada o la ayuda de la tarea en la escuela. ¿Su hijo parece deprimido en casa? Muchos niños soportan el acoso escolar o excluidos de sus compañeros en la escuela, lo que afectan su capacidad para aprender. ¿Su hijo muestra un interés único en un área asignal especial? Esto puede ser información útil para los educadores. ¿Su hijo juega con niños significativamente más jóvenes que ella o participa en actividades que parecen inmaduras para su edad? Estas cosas pueden reflejar un retraso en el desarrollo. Lo más probable es que los maestros han observado muchos de los mismos comportamientos. Desafortunadamente, es más probable que los maestros descarten los comportamientos rápidamente o los ignoren.
Asegúrese de que sus inquietudes sean abordadas
Venga preparado con su lista de inquietudes y Asegúrese de tener claro las respuestas para cada área. Incluso si los maestros y administradores necesitan abandonar la conferencia, el coordinador del IEP debe tomarse el tiempo para trabajar con usted. Si el coordinador necesita finalizar la reunión, programe una reunión con esa persona para otro momento que sea conveniente. Nunca debes salir sintiéndote despedido.
