Cómo mi gira de la jungla de Amazon en Ecuador se convirtió en una experiencia docente inolvidable

Nuestra gira de aventuras de 15 días “Inland & Amazon” en Ecuador había ido sin problemas hasta ahora. De acuerdo, era solo el cuarto día, y hasta ahora ninguno de los apuñalamientos posteriores y el tattines de las mujeres había surgido, lo que luego haría el viaje … ¿Deciremos, más interesante? Las dos noches anteriores se habían pasado alojándose con una familia de quechua local en las selvas del Amazonas, y sorprendentemente no resultó tan desagradable como se había temido, a pesar de la falta de electricidad, la abundancia de mosquitos y bañarse en una exitosa . Lo que fuera lo que faltaba en entretenimiento fue compuesto por la hospitalidad de nuestros anfitriones y sus hijos que demostraron una ceremonia tradicional de matrimonio quechua, y las conversaciones animadas ayudaron por innumerables botellas de la Cerveza local caminada desde la ciudad cercana de Tena.

A la mañana siguiente, Veronica sugirió una visita a la escuela primaria cercana en CANDO. Como parte de su programa para devolver a las comunidades que visitan sus giras, Gap Adventures, a través de su fundación sin fines de lucro planeterra.org, habían señalado que los niños en la comunidad necesitaban caminar varias horas a la escuela más cercana a pocas ciudades, por lo tanto, Habían ayudado a establecer esta escuela hace unos años. Ahora, más de veinte niños entre las edades de 6 y 11 años asisten a clases diariamente. Primero nos detuvimos en Tena y compramos alegremente bolígrafos, cuadernos y otros demás, lo que pretendía como regalos para los niños de la escuela. Al llegar a la escuela, los niños rápidamente dieron una interpretación de su himno escolar. A su vez, presentamos los regalos, incluidos los Frisbees y Footballs Krista y Linda traídos de Canadá, para su deleite: la emoción era tal que la clase casi se degeneró en un concurso de lanzamiento de Frisbee si su maestro Esther no había puesto las cosas bajo control.

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Veronica sugirió que les enseñemos algunas palabras en inglés, como contar de uno a diez. Pedazo de pastel. Los niños escucharon ansiosamente nuestra instrucción y gritaron los números lo mejor que pudieron. En este punto, al ver cómo nuestro grupo estaba compuesto por una nación virtual de los miembros, una bombilla se disparó en la cabeza de alguien y se sugirió que les enseñemos los mismos números en nuestras respectivas lenguas nativas. Tabea (suiza) comenzó las cosas en alemán, pasando por los números mientras todos los demás lidiaron con las sílabas que dan la lengua, ¡un lenguaje tan duro! Linda (canadiense) hizo lo mismo, demostrando su destreza de esa forma más floral de los idiomas: el francés. Lamentablemente, nuestros intentos de entonaciones nasales no pudieron impresionar. Entonces, fue el turno de Luc (belga): hizo sonidos gorglatos lo que se parecía a murmullos de marineros holandeses borrachos.

Después de su presentación, ya que todos los ojos se centraron en mí mismo (nuestros dos amigos australianos quedaron marchitándose al margen ), con una gran fanfarria, anuncié que estaría enseñando en no uno, sino dos, sí, dos, idiomas, mandarín y tagalo. Luego procedí a hacer exactamente eso, aunque mi memoria era confusa a veces (la recuperación de 10 años de fallar a través de las clases), lo que casi superó los esfuerzos de todos los demás. Pronto, todos estaban asombrados de mis talentos lingüísticos, los cumplidos se ducharon y mi ego se hinchó veinte veces con orgullo por mi celebridad recién encontrada. Sin embargo, la gloria demostró ser de corta duración.

A mi regreso al trabajo, mientras esperaba pacientemente mientras mi colega H.C. Yang hinchó las fotos con intereses fingidos, de repente atornilló la vertical y exclamó: “¡Oye, idiota! ¡Mira tus números chinos! ¡El número 4 está mal, incorrecto, incorrecto!”. Aunque protesté vehementemente de lo contrario, H.C. Estaba igualmente seguro de estar en la derecha, y en el fondo de mi mente las dudas comenzaban a formarse. Después de mucha disputa, nuestra otra colega Joanne intervino y corroboró sus hallazgos, para alegría de H.C., mientras me recordaba continuamente esta vergonzosa debacle. Demasiado para mi experiencia mandarina. Supongo que los escolares de CANDO no son más sabios, hasta que el próximo turista de habla mandarín llega a la ciudad.

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Apéndice

Adventures Gap
http: // www. Gapadventures.com

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