La tolerancia cero y las reglas duras similares han resultado en más suspensiones escolares que nunca. En el año 2000, hubo más de 3 millones de suspensiones impuestas a los niños de las escuelas públicas de la nación, según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación. Esto representa el 6.6 por ciento de la inscripción. Se impusieron casi 2.2 millones de esas 3 millones de suspensiones a los niños.
Es difícil identificar el número exacto de estudiantes suspendidos, porque es el número de suspensiones que se informan, no el número de estudiantes suspendidos. Un estudiante podría, y a menudo lo hace, recibir múltiples suspensiones.
Los niños en particular son vulnerables a las reglas que hacen que cualquier motivo de contacto físico para la suspensión. Imagine mi sorpresa cuando mi estudiante de secundaria llegó a casa del gimnasio y me contó las nuevas señales allí que amenazan la suspensión por cualquier “juego de caballos”. Y luego me dijo que un administrador anunció en la cafetería que en adelante a cualquiera que no se calme inmediatamente después de pedirle al grupo que se callara, se iría a casa por un día. Sin embargo, incluso con tales excesos, la escuela secundaria de mi hijo no tiene las tasas de suspensión más altas del condado. ¿Qué debe hacer un padre cuando su hijo está suspendido por razones que parecen completamente ridículas? Sería una parodia permitir que la suspensión permanezca en el registro del niño, dejando al padre con pocas opciones que apelar.
Aquí hay algunos consejos para suspensiones atractivas de un padre-atornillado que ha tenido una escuela injustificable Las suspensiones volcaron. Tenga en cuenta la declaración al final de este artículo que explica que esta información no constituye asesoramiento legal. Cada suspensión es diferente y este artículo en el mejor de los casos puede darle ideas sobre cómo luchar contra la suspensión de su hijo y ganar si cree que es injustificado. Este artículo no aborda las leyes y políticas específicas aplicables a su escuela o distrito escolar.
El aviso
Cuando su hijo esté suspendido, se le notificará. Por lo general, se le notificará por teléfono con una carta de seguimiento. Preste mucha atención a los detalles establecidos en cualquier aviso por escrito. Estos constituyen los motivos oficiales que su hijo ha sido suspendido. Es importante tener en cuenta que las razones declaradas en la carta son la única razón para la suspensión. Si prueba con éxito que estos motivos son inadecuados, la escuela no puede cambiar su justificación y cita alguna otra causa para justificar esta suspensión.
el proceso
Diferentes distritos escolares pueden tener enfoques más o menos formales para lidiar con las suspensiones de los estudiantes. El aviso que recibe le informa sobre la suspensión debe indicar el proceso para desafiar o apelar la suspensión. Es posible que tenga una oportunidad informal de reunirse con el administrador que impuso la suspensión, así como la oportunidad de presentar una apelación por escrito. Aproveche todas las oportunidades para demostrar que la suspensión no está justificada. Presta atención cuidadosa a los límites de tiempo . No apelar dentro de los límites de tiempo requeridos borra su derecho a apelar.
Prepárese para la reunión
si la carta de suspensión le ofrece oficialmente una oportunidad Para reunirse con el administrador que impuso la suspensión, debe pedir una. Deje en claro que tiene la intención de presentar una apelación por escrito, pero le gustaría reunirse antes de hacerlo para asegurarse de comprender los motivos de la suspensión y ver si el problema puede ser resuelto. Esto esencialmente le brinda dos oportunidades para convencer al administrador de su punto de vista. También es ventajoso para el administrador, ya que le da una vista previa de sus motivos de apelación y la oportunidad de rectificar una decisión errónea antes de que se presente una apelación formal.
Aunque puede verse avergonzado de que su hijo tenga suspendido de la escuela, no permita que la vergüenza le impida prepararse adecuadamente para apelar la suspensión. Descubra por su hijo y otros padres lo que otros niños han sido suspendidos y por qué motivos. (La escuela no divulgará esta información por razones de privacidad). Averigüe si alguien que conoce ha apelado con éxito una suspensión.
Escriba todo lo que la escuela le ha contado sobre la suspensión y lo que su hijo tiene te lo dije. También descubra si había otros niños o adultos que vieron lo que sucedió.
Pídale al administrador que le proporcione copias cualquier declaración escrita que tenga de cualquiera que haya sido testigo del incidente que resultó En la suspensión de su hijo. Si el administrador cita los derechos de privacidad como una razón para la disminución, pídale que le muestre una copia con el nombre de la persona que hace la declaración. No esté de acuerdo en que esto lo satisfaga; Si se le pregunta, explique que cree que tiene derecho a saber quién dijo qué, pero que saber lo que se dijo es un primer paso para comprender por qué se impuso la suspensión.
Descubra cuántas personas habló el administrador con, ya eran estudiantes o personal, y si los estudiantes, si estuvieron involucrados en el incidente o espectadores. También es importante descubrir cualquier relación de relación o enemigo, pueden tener con los estudiantes involucrados en el incidente que resultó en la suspensión.
la reunión
Pídale al administrador que le explique qué sucedió y por qué él o ella impuso la suspensión. Escucha cuidadosamente. ¿Qué debes intentar aprender? Primero trate de comprender exactamente lo que el administrador cree que sucedió y por qué pensó que justificaba la suspensión. En segundo lugar, observe si hay debilidades en la información, áreas donde es incompleta o conflictiva. Tercero, considere cómo la información del administrador se ajusta o entra en conflicto con la información que tiene. Y finalmente, ¿la política de disciplina de la escuela permite/requiere suspensión en estas circunstancias?
Después de haber escuchado lo que el administrador tiene que decir, indique su creencia sobre lo que sucedió, la información que respalda esa creencia, y ¿Cuál debería ser el resultado apropiado? Si crees que tu hijo hizo algo mal pero que su comportamiento garantiza una penalización menor que la suspensión, explique por qué. Si cree que su hijo no hizo nada malo, explique por qué. Si cree que hay factores que disculpan el comportamiento de su hijo, como un acosador que se burla de él o un maestro, sugieren una forma de lidiar con el problema que tiene en cuenta los factores relevantes.
Si cree que la suspensión debe eliminarse en función de lo que se ha discutido en la reunión, solicite al administrador que elimine la suspensión. Si el administrador está de acuerdo, pregunte si recibirá una carta que confirma esta decisión.
la apelación por escrito
Si la reunión no resulta en la eliminación de la suspensión y cree que la eliminación está justificada, está listo para escribir una apelación. Los hechos y reglas diferentes hacen que sea imposible cubrir todas las bases de apelación en este artículo. Sin embargo, hay algunos problemas primordiales que son relevantes para muchas apelaciones:
¿La suspensión es razonable? Algunas suspensiones son tan irracionales que no es necesario desafiar los hechos subyacentes. Si la escuela tiene reglas demasiado duras (como suspender a los niños por hablar durante el almuerzo), la suspensión puede ser desafiada como excesiva e irrazonable, incluso si el niño hizo lo que la administración dice que hizo. Si la política es en todo el distrito, es probable que tenga que seguir el proceso de apelación a un nivel superior antes de que se aborde su desafío. Sin embargo, si la política es establecida por la escuela, el administrador puede ver que la política no es razonable y puede decidir no aplicarla en el caso de su hijo o cambiar la política por completo.
lo hace. El proceso de apelación proporciona a su hijo “debido proceso?” En pocas palabras, ¿es justo? ¿Le da a usted y a su hijo una oportunidad efectiva para saber quién dijo qué pasa con sus acciones y explorar la precisión de las observaciones de esa persona, su credibilidad general y sus motivos. Si, por ejemplo, la escuela depende de la declaración de un estudiante involucrado en el incidente, ese estudiante puede estar cubriendo su propia mala conducta culpando a su hijo. O ese estudiante podría haber confiado en algo que alguien le dijo en lugar de informar solo lo que él o ella vio. O tal vez el estudiante estaba prestando atención a algo más en el momento del incidente y solo vio parte de lo que sucedió.
si el administrador no le ha dado los nombres de los estudiantes cuyas declaraciones se usaron para determinar suspender Su hijo, asegúrese de mencionar esto en su apelación por escrito. Indique cómo la falta de esa información le impide desafiar las observaciones, la credibilidad y los motivos de esos estudiantes.
¿Se confían en los hechos para imponer la suspensión clara? si diferentes estudiantes o maestros Informe hechos que son inconsistentes entre sí (su hijo golpeó a otro niño en el pasillo v. Su hijo juró y persiguió a otro niño a través de la cafetería) la suspensión debe basarse en una versión u otra. Si hay hechos inconsistentes subyacentes a la suspensión, no puede discutir de manera efectiva su caso sin saber qué hechos depende el administrador y cuáles ha rechazado como no preciso. La dependencia de las declaraciones inconsistentes del administrador es un motivo de apelación de la validez de la suspensión.
¿El castigo se ajusta al delito? es una suspensión razonable dado lo que su hijo hizo y llevando a Cuenta de todas las circunstancias atenuantes? Si no es así, debe indicar claramente por qué la suspensión era excesiva o injustificada.
¿La suspensión fue una pareja? son todos los niños que cometieron actos similares tratados lo mismo que su hijo ¿suspendido? ¿Los niños han cometido actos “peores” y no han sido suspendidos? ¿Hay alguna diferencia en la forma en que los niños son tratados según el género o la raza que puede probar en función de otros casos específicos? Los argumentos generales basados en números no llegarán lejos; Lo que necesita saber es cómo se manejan casos específicos y similares en su escuela o dentro de su distrito escolar.
¿Hay otros hechos que deberían haberse tenido en cuenta? ¿Era su ¿El niño actuando en defensa propia? ¿Hay un historial de acoso escolar de otro niño que resultó en este incidente? ¿Estaba un maestro instigar la mala conducta con palabras o acción? ¿Alguien malinterpretó los motivos o la acción de su hijo? Si hay otros hechos que deberían haberse tenido en cuenta, indique cuáles son esos hechos y cuál es el resultado de considerarlos (por ejemplo, sin penalización, menor penalización que la suspensión, suspendido menos días).
¿Qué peso se debe dar a las declaraciones de las diferentes partes involucradas en el incidente? ¿Una parte tiene antecedentes de intimidación o mentira? ¿Se tiene fama de honestidad? ¿La declaración de una persona es respaldada por otra información creíble mientras que la otra no? ¿Tiene sentido la historia contada por cada participante? Si la historia de alguien no tiene sentido, puede no ser cierto. Considere si la historia es lógica y si es consistente con los hechos conocidos sobre el incidente particular, así como la reputación de los estudiantes u otros participantes involucrados. Incluso cuando se trata de maestros u otros adultos en la escuela, no asuma que las percepciones son infalibles o motivos puros. Algunos adultos lo tienen para algunos niños, algunos simplemente no saben lo que está sucediendo, y otros son inusualmente rígidos o nerviosos.
Tenga cuidado al escribir una apelación para confiar solo en la información que puede probar. La mayor parte de lo que puede probar probablemente serán cosas que su hijo presenció o en las que participó. También puede mostrar cómo se manejaron otros casos de suspensión potencial o reales en la escuela en función de las declaraciones de padres o estudiantes involucrados. Tenga cuidado de no confiar en el rumor o la información general que no puede probar, ya que dañará su credibilidad.
Asegúrese de incluir toda la información que desee haber considerado En la carta de apelación.
Estos consejos deberían ayudarlo a apelar y ganar la eliminación de una suspensión de estudiante injustificada.
Tenga en cuenta que esto El artículo no es un asesoramiento legal para las personas cuyos hijos se enfrentan con suspensiones. Esta información general sobre el proceso de suspensión no debe usarse en lugar de consultar a un abogado sobre asuntos legales involucrados en una suspensión de estudiante en particular.
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