Desde que he estado trabajando con estudiantes maestros en el área de educación física en los últimos tres años, he podido apreciar el valor para el uso del plan de lección y el plan de la unidad.
Muchos maestros consideran ambos planes como un mucho trabajo. Esto es muy cierto. Sin embargo, ambos son necesarios. Lo bueno de un plan de unidad es que se pueden desarrollar durante el verano para satisfacer las necesidades de cada maestro individual en relación con el equipo, los suministros y la disponibilidad de espacio en su área. Se cambia constantemente un plan de lección para acomodar el entorno siempre cambiante en el aula o gimnasio.
Siempre consideré un plan de unidad similar a un atlas de carretera. Es una herramienta que ayuda a llegar a donde desea pasar durante un período de tiempo. Consideré un plan de lección como itinerario diario. Ambos fueron vitales para el éxito de mi viaje. Con eso en mente, consideremos el uso importante de cada elemento.
El plan de la unidad; usemos el deporte del voleibol (actividad) como ejemplo. Sin embargo, en realidad podría usar cualquier disciplina como las matemáticas, la historia, el arte o cualquier otro en su lugar. En Softball, antes de que puedas jugar, tienes que dominar las habilidades, las reglas y el conocimiento del juego, antes de poder jugar. El plan de la unidad dividiría el deporte en lecciones diarias y lo que se cubriría y durante cuánto tiempo durante cada período de clase. En el voleibol, hay cinco habilidades básicas. Estarían sirviendo, colocando, pasando, picos y bloquear. Demostraría cada habilidad que se concentra en el trabajo de los pies, la cabeza, la mano y la coordinación ocular. Durante todo este tiempo estresaría el equilibrio. Si una clase durara 45 minutos, pasaría unos 15 minutos en cada habilidad. Luego, el estudiante demostraría la habilidad y haría correcciones hasta que dominara la mecánica del cuerpo adecuada lo mejor que pudieran. Una vez que se dominaran todas las habilidades, pasaría a la siguiente sección del desarrollo de habilidades.
Desde allí, pasaría a las reglas del juego. Explicaría las reglas y mostraría a los estudiantes cuál era cada violación para que tengan una comprensión de qué evitar. También les daría un conocimiento general básico de las reglas del juego.
La siguiente vendría filosofía del juego. ¿Qué estamos tratando de lograr como equipo? Quién hace la excavación, la configuración, el servicio, el aumento para nosotros como grupo para tener éxito. ¿Dónde queremos colocar la pelota?
Los estudiantes ahora estaban listos para jugar un juego en clase usando cada área del plan de la unidad que había pasado.
El plan de la lección; Como dije antes, considero que el plan de la lección es un itinerario siempre cambiante. La noche anterior a la clase, me sentaba y planificaba cada minuto de la clase de los siguientes días. No puede cubrir una unidad completa en una clase. Tiene que desglosarse para que vaya paso a paso en el proceso de aprendizaje. Esto es crítico para el rendimiento de aprendizaje de un niño. Como dije, siempre está cambiando. Algunos estudiantes aprenden más rápido que otros. Los que luchan un poco necesitan tener refuerzo en los días siguientes por lo que ya cubrió. Cada día trae nuevos desafíos para el maestro. Las situaciones cambian constantemente en el aula. Un maestro trata sobre habilidades de escucha, disciplina, atención, problemas ambientales en el aula en sí, interferencia externa, enfermedades, así como muchas otras distracciones.
Para que un plan de lecciones funcione, un maestro debe estar listo Para hacer ajustes a toda prisa. Recuerde que es un plan para la transición diaria de las habilidades educativas.
otro plan y pensarse considerar es un plan de día de enfermedad . se usa un plan de día de enfermedad cuando usted (el (el (el (el El maestro) está ausente o está demasiado enfermo para llevar a cabo. Una buena regla general es usarlo para revisar todo lo que ha cubierto. Este es un día de refuerzo para todos los estudiantes. Es una gran herramienta para su maestro sustituto, si no está allí. Por lo general, tenía uno con cada plan de la unidad que se podía sacar en un aviso de momentos para su uso.
tanto el plan de la unidad como el plan de lección son Herramientas vitales para el maestro. Cada vez que usaba estos planes, siempre practicaba las “Five P”. P Roper P Lanning P reviva P oor p erformance.
Por último, nunca descarte tus planes al final de un año escolar. Se pueden remodelar para usar el año siguiente. Si no es por ti, entonces por otra persona también.
