El baloncesto de las niñas continúa mejorando, ascendiendo a nuevas alturas cada año debido a los efectos positivos del Título IX creando oportunidades para los deportes de las niñas y el aumento de la tasa de participación entre las mujeres. Los métodos de entrenamiento y entrenamiento mejoran, anualmente y más y más programas, campamentos y equipos están centrados en las mujeres, dándose cuenta de la diferencia en los métodos de entrenamiento y las personalidades entre jugadores masculinos y femeninos.
A la vanguardia de este desarrollo es el baloncesto AAU, como niñas ‘El baloncesto es el deporte más popular dentro de la organización AAU. El baloncesto AAU/Club ha creado un sistema de desarrollo juvenil donde los jugadores compiten durante todo el año desde una edad temprana. Con más y más chicas compitiendo cada año, la competencia se endurece y se producen más y mejores jugadores. Un deporte, las lesiones están aumentando debido al uso excesivo y las familias están gastando más allá de sus medios para perseguir una escurridiza beca universitaria.
Según las estadísticas de la NCAA, 456,900 niñas compiten en el baloncesto de la escuela secundaria. Hay 14.400 atletas de alumnos de baloncesto femenino de la NCAA, lo que significa que solo el 3.1% de las jugadoras de baloncesto femeninas de la escuela secundaria juegan baloncesto de la NCAA, sin embargo, muchos padres creen que la participación de AAU conduce a una beca universitaria como el siguiente paso lógico.
cuando Investigando la participación de AAU, pregunté a 20-25 padres al azar sobre el gasto de la participación de AAU. Los encuestados respondieron que gastaron entre $ 600 y $ 12,000 por un año de baloncesto, al tener en cuenta las tarifas de los clubes, uniformes, torneos, viajes, etc., y la mayoría colocó la suma entre $ 2000 y $ 5000 por un año. Además, no era raro que los padres condujeran a los jugadores una hora de cada sentido de dos a tres veces por semana para practicar, además de viajar a torneos de fin de semana.
en el nivel de la escuela secundaria, reclutando espuelas durante todo el año Horario de jugadores que buscan becas universitarias. A medida que más y más jugadores de secundaria juegan baloncesto del club, más entrenadores de la escuela secundaria forman sus propios equipos de clubes de secundaria, lo que permite a los jugadores jugar para un entrenador durante todo el año. Una vez que algunos entrenadores comenzaron sus equipos durante todo el año, otros lo siguieron, y ahora parece que cada baloncesto de la escuela secundaria es durante todo el año, con algunos jugadores de élite comprometidos con dos equipos durante la primavera y el verano; uno con su entrenador de la escuela secundaria y otro para obtener exposición en torneos de perfil más alto.
Varios entrenadores asistentes de la División I más bajas a medias ofrecieron análisis en la escena de reclutamiento. Cada uno enfatizó la importancia del baloncesto de AAU en el reclutamiento, ya que estimaron el 75% al 100% de sus jugadores jugaron baloncesto AAU de la escuela secundaria. Además, debido a la legislación de la NCAA, el personal asistió entre 40 y 60 juegos de baloncesto de la escuela secundaria y 400 a 750 juegos AAU/club durante el verano. Con este tipo de números, los jugadores entienden que su mejor oportunidad para recibir una beca es jugar durante el verano.
Sin embargo, jugar no es suficiente; Las niñas deben poseer las habilidades y el atletismo para garantizar una oferta de beca universitaria. Desafortunadamente, el baloncesto de AAU puede no ayudar a este desarrollo, ya que “el desarrollo individual falta a nivel AAU”, según un entrenador asistente de la Conferencia de la Costa Oeste.
Un entrenador asistente de la conferencia Big West creyó al baloncesto AAU/club ha ayudado al desarrollo del baloncesto de las niñas porque “el juego se ha fortalecido a medida que más y más niñas pueden jugar baloncesto … los jugadores pueden hacer más cosas. Mejor sentir el juego, mejor conocimiento del juego; ese tipo de juego; cosas .
Más allá del desarrollo de habilidades individuales, el juego durante todo el año crea un entorno en el que algunos jugadores pueden agotarse o incluso sufrir lesiones por demasiada actividad. En Sacramento, algunos equipos de secundaria no toman una semana libre entre la eliminación de los play-offs de la escuela secundaria y la primera práctica de primavera. Todos los fines de semana, las chicas pasan horas en gimnasios esperando y jugando. Sin embargo, la mayoría de los jugadores ven el balón por menos de 2:00 por juego, por lo que su dedicación no los recompensa con nuevas y mejores habilidades.
El entrenador asistente del WCC dijo: “Creo que el agotamiento es un problema porque Los niños juegan demasiados juegos de verano. Además, las lesiones ocurren porque muchos equipos no toman descansos durante el período de reclutamiento de verano “.
Además de las lesiones y el agotamiento es el estrés que sienten los jugadores, ya que Juega frente a los entrenadores universitarios todo el verano. Como dijo otro entrenador asistente de la Conferencia de Big West, “diría que este proceso ha agregado mucho estrés a un grupo de niños que oscilan entre 15 y 17 años. Ahora los niños pagan una gran cantidad de dinero para jugar a la pelota por tres Semanas en el verano. No pueden practicar el juego ni desarrollar habilidades durante ese tiempo. Y son seguidos por un gran número de entrenadores universitarios que quieren que los niños decidan sobre una escuela ‘ahora’ para que podamos llenar nuestra lista O pasar al próximo recluta. A veces, especialmente al final del período de julio, cuando los niños están cansados hasta el hueso y el juego es realmente descuidado, realmente me pregunto y deseo que los niños pasen un buen rato en la cancha y disfruten del juego. Creo que a veces perdemos de vista eso “.
Sin embargo, es poco probable que el período de reclutamiento cambie, ya que agrega conveniencia para los entrenadores universitarios y la competencia por los trabajos de entrenamiento y los jugadores aumenta anualmente, a medida que la exposición a la televisión e ingresos Impulsar salarios de entrenamiento más alto y más alto y más universidades ilustran el deseo de tener un programa atlético femenino fuerte. Entonces, en muchos sentidos, los jugadores con aspiraciones universitarias están atrapados en el sistema.
y, como agregó el entrenador asistente del WCC, este sistema produce tres tipos de entrenadores: “Por último, diré que hay 3 tipos de entrenadores de AAU. 1) Él/ella lo hace para ganar dinero. Su prioridad número uno es usar niños para ganar dinero. 2) Él/se lo hace para el ego. Quieren hablar con los entrenadores universitarios, tener entrenadores besando sus Butt para conseguir un niño y sentir que son más importantes de lo que probablemente sean. 3) lo hace porque quieren ver a los niños mejorar, quieren ayudar a los niños a obtener exposición y lo hacen por las razones correctas. ”
Las experiencias de los jugadores son sintomáticas de estos entrenadores y, desafortunadamente, pocos de los equipos con los jugadores de élite están dirigidos por entrenadores como la Categoría #3. Por lo tanto, los equipos de alta exposición están dirigidos por aquellos que intentan ganar dinero o inflar su ego, y los niños están atrapados en el medio. Estos entrenadores actúan más como agentes de jugadores que entrenadores de baloncesto, y como resultado, los jugadores a menudo tienen una experiencia menos que deseable (lo que explica el salto constante de un equipo a otro) y no mejoran. En teoría, es positivo para el desarrollo del juego femenino. Sin embargo, en la práctica, se gana poco. Si eres lo suficientemente bueno, un reclutador universitario te encontrará. Pero, la única forma de justificar una beca universitaria es tener el atletismo, el tamaño y las habilidades para jugar en el siguiente nivel, y jugar en el torneo después del torneo durante el transcurso del verano no puede mejorar ninguno de los tres.
En general, jugar muchos juegos es mejor que no jugar nada. Sin embargo, la especialización temprana limita otras oportunidades significativas y aumenta la probabilidad de lesiones. Los niños necesitan equilibrio entre el baloncesto y otras actividades y dentro del baloncesto. Necesitan tiempo a solas en una cancha para aprender nuevas habilidades y trabajar en su disparo y necesitan jugar juegos para ganar confianza y divertirse.
Pero, juego tras juego, sin equilibrio, conduce al agotamiento y expectativas no cumplidas.
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