La ignorancia y la nointeligencia a menudo se usan sinónimo, pero Austen elige cuidadosamente al decidir entre las dos palabras muy diferentes. El narrador de Northanger Abbey cree que las mujeres no deberían avergonzarse de su ignorancia, sino que deben usarla para su ventaja. La ignorancia puede ser una herramienta para apelar a la vanidad de los demás como una solicitud para aceptar lo que el otro tiene para ofrecer intelectualmente. Sin embargo, si bien la ignorancia puede jugar para su ventaja, la falta de inteligencia puede ser problemática. La inteligencia en la novela significa poder obtener conocimiento de la instrucción o la conversación, pero no necesariamente tener conocimiento previo para ofrecer. La ignorancia puede verse como un sentimiento inocente o dulce, o asociado con el deseo de aprender, mientras que la falta de inteligencia representa un disgusto de obtener conocimiento y mostrar una superficialidad egocéntrica.
La Sra. Allen es un excelente ejemplo de un personaje cuya ininteligencia refleja Sobre su naturaleza absorta y preocupación por los asuntos superficiales. En una conversación con la Sra. Thorpe, la Sra. Allen “dio inteligencia” en cuanto a su familia. Ambas mujeres hablan de los logros y logros de las personas con las que están preocupadas, pero la “inteligencia” está cayendo en oídos sordos. Si bien se está dando, ninguna de las partes está obteniendo ningún conocimiento del otro, por lo tanto, no se comparte inteligencia.
Más además de la novela hay dos ocasiones separadas en las que la Sra. Allen no tiene una inteligencia real para dar. ” No se debe a que ella nunca había escuchado la información que se le pidió, sino porque cuando la dieron en conversaciones anteriores no había absorbido nada. Incluso en este tema superficial, el paradero de los Tilneys, la Sra. Allen no pudo transferir la información porque no le preocupaba directamente.
Desde el principio, Catherine se describe como ininteligente, no ignorante. La ignorancia habría sido más beneficiosa; Su no inteligencia le prohibió aprender. Al igual que la Sra. Allen, Catherine es “a menudo desatento”. Esta idea no se pasa por alto o se recubre en azúcar, ya que es seguida directamente por una declaración de que Catherine es “ocasionalmente estúpida”. Este comentario no se coloca detrás de su lento aprendizaje o su amor por los juegos de “niños” porque es su única cualidad la que le impide obtener ningún conocimiento.
Catherine misma muestra su ininteligencia en las páginas antes de la lección del narrador sobre ignorancia. En una conversación que está teniendo con el Sr. Tilney, ella usa las palabras “tormento” e “instruye” sinónimo. Su aborrecimiento flagrante a la instrucción choca violentamente con la creencia de Tilney de que cada niño debe ser instruido. Esto ejemplifica por qué la declaración del narrador de usar la ignorancia para apelar a alguien no puede sustituir la ininteligencia. Tilney, el hombre que Catherine desea, no se siente atraída por su aborrecimiento al aprendizaje.
La palabra “inteligencia” también se usa no como un adjetivo de Catherine, sino en relación con el lugar donde cree que está ganando conocimiento. Incluso de esta manera es con una connotación negativa porque el conocimiento que cree que está ganando, lo que mejoraría su inteligencia resulta ser falsa. Cuando Catherine llega a Northanger Abbey, la tormenta que instiga la imaginación de Catherine “parecía llena de inteligencia horrible”. Con cada trueno, sus sospechas de misterio aumentan, pero sin hecho o razón para justificar sus creencias. Mientras que, a diferencia de la Sra. Allen, está ganando algo de la inteligencia colocada frente a ella, aunque una tormenta, lo que está ganando no tiene verdad en su valor. Otro ejemplo ocurre cuando el general Tilney está discutiendo a su esposa fallecida; Catherine cree que las palabras “transmitieron páginas de inteligencia”. La inteligencia de la que Catherine está hablando fue del general asesinando a su esposa. Esto más tarde se demuestra completamente falso, por lo tanto, todo lo que pensó que ganó fue completamente malinterpretada y la calificó de su falta de conocimiento. Por ejemplo, cuando Catherine está viajando lejos de Northanger Abbey, se la describe como “ignorante en cuanto a la ruta”. Sin embargo, un maestro de postes le dio instrucciones y finalmente encontró su camino. Si no hubiera podido encontrar su camino después de que se le hubieran dado instrucciones, ella habría sido ininteligente. Pero después de escuchar la forma correcta, pudo aplicar su nuevo conocimiento y obtener inteligencia, haciéndola simplemente ignorante en el asunto anteriormente.
En una conversación en la que Catherine está involucrada con Isabella, muestra una mirada de ” preguntándose la ignorancia . Esta es otra ocasión en la que Austen fue particular en su redacción. Procedido “preguntándose”, el aspecto de ignorancia de la frase tiene menos significado sobre la falta de inteligencia porque Catherine tiene esperanzas hacia el conocimiento.
La falta de deseo de aprender es lo que la hace poco inteligente, no ignorante. Hay algunas ocasiones en que se avergüenza de su ignorancia, pero afirma abiertamente que odia la idea de verse obligada a aprender algo que distasta tan firmemente. En la escena con el Sr. Tilney, ella está “avergonzada de su ignorancia” porque ella no sabe tanto sobre el arte como él y su hermana. En ninguna parte de la novela, Austen, afirma que está avergonzada de su falta de inteligencia porque eso mostraría un deseo de aprender.
