Dentro de las organizaciones profesionales y dentro del hogar ha habido una controversia emergente sobre el equilibrio apropiado entre la industria laboral y los aspectos variables de la vida personal. Los empleados están luchando por encontrar tiempo para todo en sus vidas fuera de sus carreras a menudo demandantes, y este estrés ha disminuido congruentemente su calidad de trabajo, así como su salud física y mental general. Quizás las dos situaciones más difíciles que los empleados intentan equilibrarse en el lugar de trabajo de hoy son la vida familiar y la educación continua.
Los estudios han demostrado que los empleados, que luchan con su tiempo familiar como resultado de ser excesivos, muestran un exceso de trabajo, muestran un mucho más alto. Riesgo de dificultades psicológicas. Congruentemente, en la reciente era de conocimiento y tecnología, los trabajadores están luchando por el tiempo entre continuar en su carrera y mejorar sus habilidades a través de la educación superior. Los problemas sociales que enfrentan los empleados en el lugar de trabajo a menudo provienen de estos dos problemas principales. Es imperativo que los empleadores y los empleados descubran una solución adecuada a este dilema desconcertante.
Nancy R. Lockwood (2003) de Estados de la revista de recursos humanos “, en una sociedad llena de Las responsabilidades y compromisos conflictivos, el equilibrio laboral/vital se han convertido en un problema predominante en el lugar de trabajo “(Lockwood, 2003). No hay duda de que la estabilidad y la fuerza de la familia y el lugar de trabajo dependen del cumplimiento consistente y efectivo de las responsabilidades en ambas situaciones. Si uno de los dos recibe más atención del individuo, el otro sufre. Cuando sufre la vida familiar o la vida laboral, el individuo sufre y el ciclo comienza de nuevo, creando un torbellino de desaparición que solo terminará en la pérdida de una o ambas situaciones.
a principios de 1900 realizados Este tirón de la fuerza laboral estadounidense. Una compañía en particular buscó la mejor manera posible de mejorar el espíritu y el impulso de los empleados, y llegó a una conclusión ganadora. Lockwood (2003) afirma: “Antes de la Segunda Guerra Mundial, la Compañía W. K. Kellogg creó cuatro turnos de seis horas para reemplazar los tres turnos tradicionales diarios de ocho horas, y los nuevos turnos dieron como resultado una mayor moral y eficiencia de los empleados” (Lockwood, 2003) .
Los hallazgos de Lockwood (2003) corroboran que la compañía pudo aportar una sensación de confianza y satisfacción a sus empleados simplemente proporcionando a cada trabajador más tiempo a la familia cada día. Los trabajadores no perdieron salario porque tenían la opción de entrar en el trabajo los fines de semana si deseaban compensar las horas perdidas durante la semana. En general, los empleados apreciaron los días más cortos para que pudieran pasar más tiempo de calidad con sus familias a diario en lugar de solo uno o dos días a la semana. Si bien esta situación puede no funcionar para cada empresa o cada empleado, este es un ejemplo de cómo incluso hace 75 años los empleadores intentaban utilizar su experiencia en recursos humanos para ayudar a resolver un problema que anteriormente interfiría con la calidad del trabajo de los empleados.
Los estudios han demostrado que no tener un equilibrio adecuado entre las demandas en la vida personal y vocacional de una persona puede ser perjudicial para la salud y el desempeño laboral. “El malabarismo de las demandas competitivas es agotador si no estresante y trae una menor productividad, enfermedad y absentismo, por lo que el equilibrio trabajo/vida es un problema para todos los empleados y todas las organizaciones” (Lockwood, 2003).
en los United Afirma que se puede suponer fácilmente que casi todos están buscando una manera de tener equilibrio en su vida. Según la investigación (Williams, 2000), entre hombres y mujeres por igual, este equilibrio es un tema constante en la conversación. Por lo general, resulta en el entendimiento de que la persona carece de tiempo, recursos y apoyo para lidiar con todas las tensiones en su vida (Williams, 2000).
Un número sorprendente de personas afirman luchar con estas dificultades . “Una encuesta de equilibrio laboral/vida realizada en 2002 por TrueCareers establece que el 70% de más de 1500 encuestados dicen que no tienen un equilibrio saludable entre sus vidas personales y laborales” (Lockwood, 2003). Esta asombrosa estadística junto con otros estudios de la misma compañía ha demostrado una y otra vez que es a través de sugerencias impulsadas por los empleados que se pueden encontrar soluciones (Lockwood, 2003).
Los médicos son un maravilloso ejemplo del Muchos profesionales de hoy que con demasiada frecuencia luchan con el equilibrio trabajo/vida mencionado anteriormente. Según Bruce Jancin (2002) de las noticias de ob/gyn, “Los médicos ocupados son particularmente vulnerables al conflicto de trabajo-familia, que se asoman como un factor tanto en el divorcio como en la insatisfacción laboral” (Jancin, 2002) . Congruentemente, las personas que informan este tipo de frustración e infelicidad en sus carreras son propensas a estar en una categoría de riesgo mucho más alto para trastornos psiquiátricos peligrosos.
Dr. Wayne Sotile, Ph.D. declaró que colocar el trabajo sobre las necesidades personales de un trabajador puede conducir a problemas psicológicos perjudiciales. “Los datos, que provenían de la Encuesta de Comorbidad Nacional del Instituto Nacional de Salud Mental, demostraron que las personas que se quejaron de que su trabajo a menudo interfería con la vida familiar tenía un riesgo significativamente mayor de estado de ánimo, ansiedad y trastorno por dependencia de sustancias, en comparación con los adultos sin tales conflicto “(Jancin, 2002). Ciertamente, estos hechos son motivos de alarma cuando se enfrentan a la realidad de que casi el 70% de la comunidad laboral sufre de un escenario de trabajo/vida desequilibrado.
Un gran problema observado al tratar con problemas familiares en el lugar de trabajo se centra en el alcoholismo y abuso de sustancias. Según la investigación (Graham, Wells y West, 1997, p. 628). Una de cada 8 personas se ve afectada por el abuso de sustancias o el alcoholismo en sus vidas familiares. Por ejemplo, los alcohólicos mismos tienden a reaccionar exageradamente a situaciones desagradables en el hogar o en el trabajo mediante el uso de la agresión, según el análisis empírico de los estudios de casos (Graham, Wells y West, 1997, p. 627).
Además, con un consumo excesivo de alcohol, los alcohólicos pierden su capacidad para ejercer autocontrol sobre sus emociones y sentimientos. Muy a menudo, si son disciplinados en el trabajo, o pierden sus trabajos, el consumo de alcohol se convierte en un medio para que desaten los sentimientos negativos acumulados. Los trabajadores que intentan hacer frente a un miembro de la familia que sufre de alcohol o abuso de sustancias también pueden estar buscando canales a través de los cuales enterrar sus sentimientos negativos de ira, culpa y depresión, lo que resulta en un mal desempeño laboral, ansiedad o dificultades para llevarse bien con los demás. (Graham, Wells y West, 1997, p. 627).
Ciertamente no todo puede resolverse a través del ámbito corporativo, sin embargo, una solución primaria esencial para equilibrar el trabajo y la vida hogareña radica en la capacidad Para que el Departamento de Recursos Humanos (recursos humanos) reevalúe y mejore la estrategia de recursos humanos para determinar si respalda o no la misión de la compañía y el bienestar general de cada empleado. La información para mejorar las políticas actuales se puede lograr más fácilmente a través de cuestionarios detallados o grupos focales bien diversificados.
Finalmente, Lockwood (2003) sugiere que la implementación de una bonificación de trabajo/vida o un programa de adjudicación en el que alguien sería reconocido por su capacidad de manejar adecuadamente la tensión de que se enfrentan tanto dentro como fuera del lugar de trabajo. Se sugiere que tales premios están asociados con los objetivos comerciales generales, y que los premios no incluyen un premio en efectivo (Lockwood, 2003).
Cuando el saldo se restaura al entorno laboral, quizás el más obvio Efecto que tal cambio tiene en el proyecto es el mayor tiempo del empleado. Al reducir el estrés de equilibrar un trabajo exigente y los empleados de estilo de vida personal tienen más probabilidades de permanecer con la misma compañía por períodos prolongados de tiempo. Además, el entusiasmo y la eficiencia en el lugar de trabajo se amplifican después de lograr un equilibrio apropiado, y la actividad similar a Malinger a menudo se reduce en un mínimo del 50%. Como beneficio para todas las partes involucradas, la reducción del estrés da como resultado una reducción de la atención médica necesaria, lo que reduce las tarifas de seguro tanto para el individuo como para la empresa en general (Lockwood, 2003).
La necesidad Para la educación continua en el mercado laboral actual y la necesidad de equilibrar la escuela con el trabajo de una persona es otro conflicto que muchos enfrentan en la sociedad actual. Según Ellen Mutari y Melaku Lakew de dólar y sentido , hay casi seis millones de estudiantes hoy que trabajan además de ir a la escuela a tiempo completo. Entre trabajar en un trabajo a tiempo completo y tomar en promedio 15 horas de crédito avanzadas en la universidad, la mayoría de los estudiantes sienten que se los llevan en múltiples direcciones con poco o ningún equilibrio entre el trabajo y la educación. “Si bien los estudiantes de mayo informan beneficios educativos de sus experiencias en el mundo del trabajo, también dicen que trabajar tiene impactos negativos en sus calificaciones, acceso a la biblioteca, opciones de clase y capacidad para obtener ayuda con el trabajo del curso” (Mutari, 2003).
Estadísticamente, el 20% de todos los estudiantes que trabajan a tiempo completo dejan la escuela al final del semestre para ayudar a liberar parte de su tiempo y reducir sus niveles de estrés personal. Se ha sugerido que los estudiantes universitarios simplemente se centran únicamente en la escuela, pero “según el informe PIRG, la mitad de los estudiantes de bajos ingresos que trabajan indican que no podían permitirse continuar sus estudios sin trabajo. Casi un tercio (32%) De los estudiantes de familias de bajos ingresos dijeron que sus calificaciones sufrieron debido a sus trabajos pagados, mientras que el 23% de los estudiantes de familias ricas expresaron la misma preocupación “(Mutari, 2003). El equilibrio entre el trabajo y la escuela es casi imposible de alcanzar la forma en que las cosas se encuentran actualmente en los mundos profesionales y educativos.
Los residentes en el campo de la medicina también están obligados a trabajar largas horas y funcionar bien en la escuela. Tal estrés se impone a estos estudiantes y trabajadores de que están superados por la fatiga y su desempeño tanto en las clases como en su tratamiento médico. Una de las soluciones propuestas para esta situación es regular el número de horas que los médicos en la capacitación practican durante su residencia. Según Jaya Agrawal y Joshua P. Rising del médico de familia estadounidense:
Las condiciones de trabajo actuales a menudo proporcionan un ambiente de aprendizaje deficiente. Por ejemplo, los estudios muestran que los residentes pasan entre el 20 y el 40 por ciento de su tiempo en tareas no educativas que podrían realizarse por el personal de apoyo auxiliar “(Agrawal, 2002).
Con ese entendimiento, lo haría. Parece que no solo el tiempo en que los residentes pasan trabajando sean monitoreados, sino que sus actividades deben limitarse a lo que es beneficioso para la mejora de sus habilidades. Tal ejemplo es una práctica de ayudar a mejorar los horarios educativos y de trabajo en una situación consistentemente apropiada. .
Autores Heather Shea-Schultz y John Fogarty coescribieron un libro titulado Aprendizaje en línea hoy: estrategias que funcionan. En ese libro, los dos escritores discuten sugerencias para ayudar a quienes Debe trabajar también para tener la oportunidad de aprovechar la mejora de su educación a través de un proceso llamado aprendizaje electrónico. Enseñan que casi cualquier cosa se puede enseñar en línea, y con la creciente necesidad de equilibrio laboral/de vida, tal opción dejaría a los estudiantes y trabajadores y trabajadores. Libre de explorar su educación a su propio ritmo y en el período de tiempo que funciona mejor para ellos. Dicha solución proporciona flexibilidad, tecnología y educación, todo en uno (Schultz, 2002).
David Thornburg es otro autor que exhibe el tema de la educación en la era tecnológica. En su libro los nuevos conceptos básicos: la educación y el trabajo futuro en la era telemática , analiza las habilidades críticas que los trabajadores necesitarán tener para tener éxito en el futuro, y sugiere formas de lograr esas habilidades. Discuta particularmente la necesidad de habilidades de pensamiento crítico, la capacidad de ser innovador y estar dispuesto a explorar nuevas vías.
Si bien Thornburg está de acuerdo en que ciertamente se logra una gran habilidad a través del proceso de educación formal, él, él, él También escribe que cada individuo tiene la oportunidad de comercializarse con habilidades que se pueden lograr fuera de dicha instrucción reconocida. Él cree que al alentar a los trabajadores a mejorarse a través de sus habilidades de pensamiento, tendrán más oportunidades de avance sin las dificultades de horario de equilibrar una educación formal con el trabajo. Debido a que el plan de estudios es lento, Thornburg sugiere que estas habilidades también se incluyan en los sujetos y el plan de estudios actuales porque se ha demostrado que muestran mejoras para todos los que las practican (Thornburg, 2002).
esencialmente , es importante asegurarse de que se logre un equilibrio laboral/vital, para que las personas puedan evitar tensiones adicionales y, por lo tanto, funcionar mejor en el trabajo. Esto a su vez ayuda a los trabajadores, miembros de la familia y estudiantes para permanecer en un estado más saludable tanto física como mentalmente. Desafortunadamente, hoy hay docenas de empleados que luchan por poder encontrar el tiempo incluso para las cosas más importantes de su vida, como su familia, educación o su propio bienestar físico.
a menudo esos artículos se descuidan debido a presiones excesivas que requieren más de lo que un individuo tiene que dar física, mental y emocionalmente. En el lugar de trabajo actual, se está volviendo cada vez más difícil encontrar una proporción saludable entre la vida familiar, el trabajo y la educación continua. Las dificultades psicológicas a menudo son causadas por el estrés relacionado con la falta de tiempo y los recursos para aplicarse completamente a un solo lugar, o para diferenciar de manera saludable entre lo más importante en ese momento. Curiosamente, la educación se está volviendo progresivamente más esperada como una garantía para las capacidades laborales y, sin embargo, también se está volviendo cada vez más difícil para los trabajadores encontrar una oportunidad para asistir a clases. Estos tipos de problemas sociales son demasiado comunes para que los empleados enfrenten en el lugar de trabajo hoy. En resumen, es solo después de que se realizan cambios en las expectativas y recursos del departamento de recursos humanos que la fuerza laboral puede comenzar a equilibrarse una vez más.
trabajos citados
Agrawal, Jaya, Joshua P. Rising. (2002 15 de octubre). Educación de residente y seguridad del paciente. Médico de familia estadounidense , pp. 111-115 .
Graham, K., Wells, S. y West P. (1997). Un marco para aplicar explicaciones de la agresión relacionada con el alcohol con un comportamiento agresivo natural. Problemas de drogas contemporáneas, 24 (4) , pp. 625-666.
Jancin, Bruce. (2002 1 de enero). Trabajo en conflicto-familia Fuelga de combustibles médicos. OB/Gyn News , pp. 6-8.
Lockwood, Nancy R. (2003 Jun). Balance de trabajo/vida: desafíos y soluciones. HR Magazine, pp. 87-94.
Mutari, Ellen, Melaku Lakew. (2003 enero/febrero). Conflicto de clase: las caminatas de matrícula dejan a los estudiantes universitarios en deuda y divididos entre el trabajo pagado y los cursos “. Dóleado y sentido , pp. 42-48.
Shea-Schultz, Heather y John Fogarty. (2002). Aprendizaje en línea hoy: estrategias que funcionan. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers.
Thornburg, David. (2002). El nuevo Conceptos básicos: Educación y el futuro del trabajo en la era telemática . Alexandria, VA: Asociación para el Desarrollo de Supervisión y Curiculo.
Williams, Joan. (2000) Género: Why Family y el conflicto de trabajo y qué hacer al respecto . Oxford: Oxford University Press.
