Una de las principales responsabilidades del maestro es hacer que los niños se sientan cómodos en el aula. ¿Cómo pueden los niños sentirse cómodos si hay algunos que siguen molestando? No es fácil lidiar con un niño problemático en el aula, especialmente si hay 5 o 6 de ellos en la clase o tal vez el 50% de la clase son niños problemáticos de diferentes tipos. Los maestros deben estar equipados con diferentes estrategias para que la atmósfera de clase sea propicio para el aprendizaje. Aquí hay algunas formas efectivas de lidiar con un niño problemático.
Hazte amigo del niño
El primer día de escuela es el día de orientación para el maestro con los niños en su clase. Este es el momento adecuado para conocerse. En este primer día emocionante de la escuela para el niño, él es observador y es muy curioso acerca de su maestro sobre cómo el maestro da instrucción, qué tan graciosa es, ¿es amable, estricta o qué? La primera impresión significa mucho para el niño. Un niño con problema de comportamiento siempre es un desafío para el maestro. Pero si el maestro es amigable, tiene un buen comando, firme pero amable, trata a todos de la misma manera, rápidamente actúa de manera positiva cuando hay un problema de comportamiento, comprende cada situación, entonces se ganará el respeto incluso a la mayor cantidad de problemas. en la clase. Cuando el maestro es amigo del niño con un problema de comportamiento en la clase, esto ayudaría a minimizar el comportamiento del niño, el niño respetaría a su maestro que es como un amigo para él. uno que puede entenderlo y sabe cómo tratar con él.
tiene conversaciones privadas con él
El niño se alegraría cuando su maestro pasara tiempo para hablar con él en Privado cuando cometió errores. Eso significa que ella respeta su derecho a no avergonzarse en público. Evite regañarlo en público cuando cometiera errores, esto lo haría terco y resentido porque se sintió humillado. Respeta sus derechos, entonces él devolverá el respeto y se inspirará para cooperar. El problema del niño con el comportamiento es muy impredecible. Fácilmente se mete en problemas cuando es provocado por otro compañero de clase, por lo tanto, siempre es bueno tener un acuerdo con el niño sobre la consecuencia que enfrentará cuando se comete un mal comportamiento grave.
sea justo y Consistente
con mayor frecuencia, el niño que tiene un problema de comportamiento es siempre el culpable cuando hay problemas. Incluso si él no es el que lo hizo, todos creen que lo hace porque se sabe que está en problemas. Un buen maestro debe investigar y dar la debida consecuencia al delincuente real. Hay maestros que inmediatamente creen en los informes de niños sobre Jimmy, incluso si él no es el que lo comenzó porque es conocido como problema, será castigado sin ninguna duda. Esto es muy injusto para Jimmy. Él estará herido y resentirá y la clase esperará más problemas con él debido a que lo trata de esta manera. Ser justo y consistente es muy útil para lidiar con el problema de los problemas de comportamiento. Común a los maestros para que el problema se comportara, pero esto no es muy efectivo. Creará una mala imagen del director para los niños. Esta cosa es divertida porque cuando un maestro envía al niño a la oficina del director para un recado que todos se cuestionarán sobre lo que hizo. ¿Por qué fue enviado a la oficina del director? Incluso el niño mismo se pregunta por qué? Dará una impresión a los niños que la oficina del director es como una sala de rehabilitación e incluso tendrá miedo de escuchar el nombre del director cuando cometan errores. Los delitos menores serían responsabilidad del maestro de resolver en la jurisdicción de su salón de clases. Los principales delitos que están fuera de su control serán el papel de acción del director. No es bueno utilizar la oficina de PrtIncipal cada vez que hay problemas en el aula. El maestro ni siquiera puede decidir por la suspensión. Hay un cuerpo que decidirá por eso y hay un proceso a seguir así, usarlo como amenaza no es bueno y no ayudaría. Simplemente causará una mala impresión para el niño.
conoce los antecedentes del niño
Esto es muy importante . Conocer los antecedentes de El niño es imprescindible. Podría tener algunos problemas serios en casa que le causan problemas. Un buen maestro debe rastrear cómo se trata al niño en casa, qué tipo de vida tiene para que pueda entender al niño y darle el tratamiento correcto que necesita.
La responsabilidad del maestro no es simplemente enseñar cómo leer y escribir. También debe alcanzar la necesidad emocional y social del niño mucho más en su aspecto espiritual. El amor y el cuidado que el maestro le brinda al niño será un recuerdo que nunca sería olvidado y esto lo ayudaría a convertirse en una mejor persona.
Ayúdelo a asociarse con los demás
El problema del niño es a menudo un paria en cada actividades grupales realizadas en clase. Ningún cuerpo quiere que se una al grupo. Este tratamiento irrita al niño o lo hará retirarse. Un buen maestro debe hacer formas de facilitar las actividades que el problema puede asociarse con otros sin ningún problema. Esto podría ser una gran ayuda para él para mejorar su comportamiento cuando siente que es aceptado y respetado.
Un buen maestro que está equipado con estrategias sobre cómo manejar a los niños problemáticos en clase con cuidado es el mejor amable que los padres y los hijos estén buscando.
