En la enseñanza, en mi opinión, es tanto un arte como una ciencia. La ciencia se define como “actividad metodológica, disciplina o estudio”, así como “conocimiento, especialmente el obtenido a través de la experiencia” (www.dictionary.com). El ART tiene muchas definiciones diferentes que incluyen “un sistema de principios y métodos empleados en el rendimiento de un conjunto de actividades” y “un comercio o artesanía que aplica tal sistema de principios y métodos” (www.dictionary.com). Sin embargo, creo que la definición de arte puede ver la perpendicularidad entre el arte y la ciencia, específicamente en lo que respecta a la enseñanza, como “habilidad que se alcanza por estudio, práctica u observación” (www.dictionary.com). El punto donde se encuentran el arte y la ciencia es donde se encuentra la enseñanza.
En el estudio de las metodologías y teorías del aula, es evidente que se presentan a través de la observación. Al cambiar ciertas variables en la clase y la forma en que se enseña, cambia el resultado. Este es un enfoque muy científico para la enseñanza. Sin embargo, la creatividad que está involucrada en el cambio de estas variables es donde brilla el arte.
Para llegar a un estudiante, un maestro debe ser creativo. Para impartir conocimiento a sus alumnos, los maestros deben descubrir cómo llamar su atención. Una vez que un maestro domina cómo captar la atención de sus alumnos, la enseñanza se convierte en un arte. Sin embargo, antes de eso, todos los “experimentos” de enseñanza son ciencias.
Creo que demasiados consideran el “arte” como algo que tiene que lidiar con el arte en sí y falta la parte del “dominio” del arte . Como actriz, soy un artista. He dominado el arte de la actuación. En esta frase, el arte significa disciplina. Cuando lo piensas de esa manera, ¿no significa el arte lo mismo que la ciencia? Para llegar al arte, primero uno debe superar la ciencia. Juntos, “El arte y la ciencia de la enseñanza” describen a un maestro muy completo, probablemente uno que ha estado enseñando durante bastante tiempo. Lleva años “perfecto” cómo enseñar una clase. Aunque un maestro puede tener su plan de lección en Pat, probablemente tendrá que adaptarse a los estudiantes en su clase.
Creo que muchos de nosotros estamos tropezando con la frase “arte” debido a su conexión a la creatividad. Ciertamente, la enseñanza es una profesión creativa. Estoy seguro de que cada maestro tiene un enfoque diferente de cómo enseñan a sus estudiantes, de la misma manera que cada actor tiene un enfoque diferente de cómo entran en el carácter. Creo que el arte significa dominio. No creo que esté bien versado en el arte de la enseñanza durante bastante tiempo.
Debido a la tecnología, se está enfocando mucho en la ciencia de la enseñanza, experimentando con lo segura Las tecnologías afectan a los estudiantes y se incorporan al aula. Ahora hay muchas más clases de ciencias, más allá de la biología y la química que una vez llenaron el plan de estudios. Ahora hay varios niveles de cursos de informática, ciencia y tecnología y muchos otros. Las computadoras se están incorporando a cada escuela secundaria en todo el país, y eso tiene un gran impacto en el arte y la ciencia de la enseñanza.
tanto el arte como la ciencia tratan con actividades prácticas. El arte trata con el lado más emocional, en mi opinión. Tratar con los estudiantes a nivel personal es más un arte que una ciencia. La ciencia me hace pensar en una atmósfera fría y estéril, mientras que el arte me hace pensar en un lugar emocional y abierto. No existe un método específico para tratar con las emociones de los estudiantes. En este caso, el arte es la improvisación. Un maestro no puede experimentar con los sentimientos de un alumno. En este caso, un maestro tiene que seguir su propio corazón y usar su creatividad para ayudar al alumno. Por ejemplo, recientemente escuché las llamadas al 911 de Columbine High School. Uno era de una maestra mientras los disparos sonaban fuera de la puerta de su clase. Como maestra, había dominado el arte de cuidar a sus alumnos. Primero puso la seguridad de sus alumnos y actuó por instinto. Ninguna ciencia ni ninguna otra clase podría haberle enseñado qué hacer en una situación como la que estaba. capaz de trabajar como aprendiz (con suerte) para un maestro que tenga mucha experiencia; uno que es experto tanto con el arte como con la ciencia de la enseñanza. Hasta entonces, solo puedo basar mis teorías y opiniones sobre lo que leo, así como lo que observo en las clases de la escuela secundaria, así como en mis propias clases para mi maestría.
