Mi novia es maestra sustituta y antes de eso era una estudiante universitaria en educación infantil. Ella ha pasado mucho tiempo en una amplia variedad de aulas de jardín de infantes: rural, urbano y suburbano; principalmente rico y principalmente empobrecido; escuelas bien equipadas y escuelas con dificultades financieras; Multi-degrado y un solo grado; inclusivo y típico. Ella ha sido testigo de muchos maestros de jardín de infantes que usan muchos métodos diferentes para todo, desde la enseñanza de la lectura hasta las habilidades de socialización hasta la gestión del aula. Todos los días, ella llega a casa y me informa. A través de una escucha cuidadosa, siento que he experimentado lo mejor y lo peor que el jardín de infantes tiene para ofrecer.
¿Qué he aprendido? Principalmente he aprendido qué no hacer como maestro de jardín de infantes. Espero que los maestros de jardín de infantes futuros y actuales puedan beneficiarse de este consejo.
1. No trates a tus estudiantes como robots o mascotas. Recuerda que son personas, al igual que los adultos solo más pequeños. ¡Con menos sabiduría y experiencia! Trátalos como personas. Si te encuentras tratando a tus alumnos peor de lo que tratarías a tus amigos, estás haciendo algo mal.
2. No te refieran a tus alumnos como amigos de los demás. solo ¡Porque están juntos en la misma clase de jardín de infantes, no significa que sean amigos! Especialmente, no se refieran a ellos como los amigos del otro al compararlos o tratar de llevarlos a Tattar el uno al otro. (Ver más abajo).
3. No comparen a sus alumnos entre sí. a la edad de cinco niños suele ser un año completo por debajo de las niñas en todas las áreas de desarrollo. En una clase de jardín de infantes típica, hay un año completo en el lapso de edades presentes. Un año adicional de desarrollo y experiencia de vida marca mucha diferencia a los cinco años. Quizás lo más importante, todos somos individuos. Todos tenemos nuestras fortalezas y debilidades. Las fortalezas de algunas personas se ven mejor que otras en un entorno escolar. Abraza la singularidad de tus alumnos y resiste la tentación de comparar.
4. No fomenten los tattling. propiedad, es importante que lo sepas. En mi experiencia, este no es el tipo de tattling que continúa en las aulas de jardín de infantes. He oído que los maestros de jardín de infantes dicen cosas como: “Si ves a uno de tus amigos jugando con sus cordones de zapatos, asegúrate de decirme”. ¡Ciertamente espero que uno de mis amigos no le dijera a mi maestro que estaba jugando con los cordones de mis zapatos cuando no se suponía que lo hiciera! (Esa es una regla estúpida de todos modos. Vea a continuación). Deje que sus alumnos sean responsables de sí mismos.
Si alguien se tacka sobre una pequeña disputa, aliéntelos a resolverlo ellos mismos. Observe la situación para asegurarse de que todos sean respetuosos, y nada se sale de las manos, pero no recompense al tattler interfiriendo. El trabajo se convierte en un comportamiento de aula cada vez más disruptivo a lo largo de los años. Recompensando a los tattlers siguiendo cada una de sus solicitudes, evita que sus alumnos aprendan qué comportamiento realmente garantiza decirle al maestro, y aprender a llevarse bien con los demás utilizando palabras para comprenderse y resolver problemas por su cuenta. >
5. No hagas un gran problema de las cosas pequeñas. Cuando haces las reglas de tu clase, manténgalas simples y mínimas. Nadie es perfecto, y es más probable que los estudiantes prosperen en un entorno en el que creen que pueden tener éxito. Si hay una regla en contra de todo, ¿por qué molestarse en intentarlo? Seguramente hará algo mal. Decide qué cosas realmente importan: no lastimar a los demás, recogerte a ti mismo, no perturbar el resto de la clase durante las lecciones, y dejarlo así. Es posible que no le guste todo lo que hacen sus alumnos. Pueden tener hábitos que te molestan. Eso no significa que estén haciendo algo malo. Son personas y no deben estar obligados a cumplir con su visión de estudiantes ideales de jardín de infantes. Deje ir ese ideal junto con las cosas pequeñas, y todos se llevarán mucho mejor.
6. No dejes que la disciplina se salga de control. obviamente reglas claras y la consistencia son importantes en la gestión del aula. Si ha dejado de lado las cosas pequeñas, estará en camino de mantener su clase en el camino. Algunos estudiantes de jardín de infantes tendrán problemas incluso con las pocas reglas simples que realmente necesita hacer cumplir. Cuando alguien rompe una regla, no dejes que tu disciplina se agote fuera de control.
Por ejemplo, Timmy es ruidoso durante la hora de la historia (clase inquietante), por lo que le dices que necesita sentarse del grupo para que los otros estudiantes puedan escuchar. Cuando va a sentarse en el área designada, está inquieto y llorando. Detienes la historia y le dices que si no se detiene ahora no tendrá tiempo de juego. No se detiene, así que le dices que no va a tener tiempo de juego, y si no se detiene ahora, hablarás con sus padres. La situación se ha vuelto fuera de control.
Los estudiantes son personas, y por mucho que desee poder controlarlos absolutamente, no siempre podrá hacerlo. Cuando se ha roto una regla, da una consecuencia y déjala así. Si la disciplina se intensifica, el estudiante se sentirá impotente rápidamente, y sentirse impotente simplemente conducirá a un mayor mal comportamiento.
7. ¡No reprima su alegría! Esta es la más importante “No” en esta lista. Si no quita nada más de este artículo, debe ser que su responsabilidad principal como maestra de jardín de infantes sea asegurarse de que sus alumnos estén felices en la escuela y no pierdan su curiosidad natural y su amor por el aprendizaje. Deja que compartan sus pasiones y alegría. Ayúdelos a encontrar respuestas a sus preguntas. No tengas miedo de alejarse de tus planes de lecciones preparados cuando las cosas parecen estar en una dirección diferente. Deje que los alumnos le muestren a dónde quieren ir. Si tus alumnos odian la escuela, estás haciendo algo mal. ¡Este es el jardín de infantes! La mayoría de sus alumnos estarán en algún tipo de entorno escolar durante los próximos doce años. Si ya temen cada día, están en un viaje largo y duro. Enséñeles que la escuela es un lugar maravilloso y divertido para estar, y habrá hecho su trabajo como maestro de jardín de infantes.
